Filipe Zau Educa Ao Em Angola 1

Filipe Zau

EDUCAÇÃO EM ANGOLA
NOVOS TRILHOS PARA O DESENVOLVIMENTO

Aos meus netos:
Ana Carolina e Nuno Filipe

“(…)Amanhã, sim, é outro dia.
Diferente do de hoje e só igual ao dia de amanhã.”1

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In, ZAU, Filipe (1996a), Encanto de um mar que eu canto; Universitária Editora, Lisboa, p.19
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CAPÍTULO I – PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO E
DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS
1. A questão do desenvolvimento no actual contexto da globalização

O termo desenvolvimento é, normalmente, utilizado de uma forma muito genérica.
Porém, quando nos referimos ao desenvolvimento de um país, teremos de pensar num incremento de um todo orgânico e harmonioso relacionado com o crescimento da economia e com o progresso geral da sociedade. Como desenvolver é muito mais do que crescer, subentende-se, que se torna imprescindível a existência de sucesso económico e de progresso social para haver desenvolvimento.2
O crescimento de um país corresponde ao aumento quantitativo e qualitativo de bens e serviços que, por sua vez, dão lugar a uma evolução estrutural resultante da transformação das proporções e das relações do sistema produtivo. Mas, se a política3 desse país não estiver direccionada para a obtenção de um bem-estar social generalizado, pode-se verificar um crescimento real e estrutural da economia, sem que, no entanto, ocorra progresso social. Por exemplo, tal ocorre sempre que se dá um “crescimento selvagem”, em que o incremento da economia é feito com elevados custos sociais e ecológicos. Neste caso, para além das condições de vida do conjunto da população não melhorem, podem, as mesmas, degradar-se.4
Para o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), o conceito de desenvolvimento deverá corresponder a um reforço das potencialidades individuais, adquiridas através de um amplo sentido de educação e direccionadas para o crescimento económico, para a melhoria das condições de vida e para a participação em decisões relacionadas com a vida dos actuais e futuros cidadãos.