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ARQUITETURA ESCOLAR E EDUCAÇÃO: UM MODELO CONCEITUAL DE
ABORDAGEM INTERACIONISTA

Giselle Arteiro Nielsen Azevedo

TESE SUBMETIDA AO CORPO DOCENTE DA COORDENAÇÃO DOS
PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE
FEDERAL

DO

RIO

DE

JANEIRO

COMO

PARTE

DOS

REQUISITOS

NECESSÁRIOS PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE DOUTOR EM CIÊNCIAS
EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO.

Aprovada por:
________________________________________________
Prof. Leopoldo Eurico Gonçalves Bastos, D.Sc.

________________________________________________
Prof. Carlos Alberto Nunes Cosenza, D.Sc.

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Prof. Edmundo Henrique Ventura Rodrigues, D.Sc.

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Prof. Fernando Rodrigues Lima, D.Sc.

________________________________________________
Prof. Paulo Afonso Rheingantz, D.Sc.

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Prof. Cláudia Mariz de Lyra Barroso Krause, D.Sc.

RIO DE JANEIRO, RJ - BRASIL
NOVEMBRO DE 2002

AZEVEDO, GISELLE ARTEIRO NIELSEN
Arquitetura Escolar e Educação: Um Modelo
Conceitual de Abordagem Interacionista [Rio de Janeiro] 2002
X, 208 p. 29,7 cm (COPPE/UFRJ, D.Sc.,
Engenharia de Produção, 2002)
Tese - Universidade Federal do Rio de
Janeiro, COPPE
1. Arquitetura Escolar. 2. Educação.
3. Avaliação de Desempenho
I. COPPE/UFRJ II. Título ( série )

ii

A Marcelo e Gabriel,
Todo o meu amor....
À memória de Célio Pacheco Chaves,
Mestre para sempre na eternidade....

iii

AGRADECIMENTOS

Ao professor Leopoldo Bastos, por sua orientação segura, disponibilidade e principalmente, pelo apoio incondicional e confiança, indispensáveis para a realização deste trabalho;
Ao meu marido Marcelo, responsável por meu equilíbrio emocional, com quem compartilhei os momentos de maiores incertezas e expectativas;
À minha mãe Thereza, por sua generosidade, infinita disponibilidade e amor dedicados ao meu filho Gabriel, e ao meu