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CATÓLICA DOM BOSCO JAN AMOS COMÊNIO: PENSADOR DA EDUCAÇÃO CAMPO GRANDE – MS 2013 JAN AMOS COMÊNIO: PENSADOR DA EDUCAÇÃO f. CAMPO GRANDE – MS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESTACANDO DATAS IMPORTANTES DA VIDA DE COMÊNIO..............................4 3. O PENSAR PEDAGOCICO DE COMÊNIO.........................................................................5 4. RUPTURA COM A ESCOLÁSTICA 7 5. CONTEXTO HISTÓRICO DA PRODUÇÃO DA DIDÁTICA DE COMÊNIO 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo dar uma introdução à vida e obra de Jan Amos Comênio, de inicio será demonstrado uma cronologia de sua vida, uma vida, permeada por mudanças constantes, fugas e tragédias pessoais. Apesar disso, ou por isso, o autor citado pensou ativamente nas questões sociais de seu tempo, sendo a educação e os métodos de ensino o alvo primordial de seu pensar transformador. Na seqüência serão abordadas suas principais contribuições para educação, terminando com considerações sobre o que se efetivou realmente de suas idéias. Palavras Chave: Comênio – pedagogia – educação. INTRODUÇÃO Este trabalho visa apresentar uma breve introdução à vida e obra de comênio Jan Amos (1592-1670): pensador e educador checo, (nosso autor nacseu na Moravia pais hoje conhecido…

SÉCULO XVII A PEDAGOGIA REALISTA. Com John Locke, João Amós Comênio e Fénelon. SÉCULO XVII :A PEDAGOGIA REALISTA. COM JOHN LOCKE, JOÃO AMÓS COMÊNIO E FÉNELON. • John Locke foi um importante filósofo inglês. É considerado um dos líderes da doutrina filosófica conhecida como empirismo e um dos ideólogos do liberalismo Nasceu em 29 de agosto de 1632 na cidade inglesa. Locke estudou medicina, ciências naturais e filosofia em Oxford, principalmente as obras de Bacon e Descartes. Em 1683,…

sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente. A obra, à qual o autor se dedicou ao longo de sua vida, tinha grande ambição. Comenius chama sua didática de ‘magna’ porque ele não queria uma obra restrita, localizada. No livro, o pensador realiza uma racionalização de todas as ações educativas, indo da teoria didática até as questões do cotidiano da sala de aula. A prática escolar, para ele, deveria imitar os processos da natureza. Ele perseguiu desde a juventude a unificação da…

A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA, DAS IDÉIAS DOS SEGUINTES AUTORES: - Comênio e Ratíquio: A Didática surge graças à ação de dois educadores, Ratíquio e Comênio, ambos provenientes da Europa Central, que atuaram em países nos quais se havia instalado a Reforma Protestante. Devemos a eles as inovações introduzidas nos métodos de ensino que influenciaram em grande medida as reformas educativas e as teorias pedagógicas de emitentes pedagogos de séculos posteriores. Comênio foi um…

uma resenha do livro Comenios e a Educação que foi pedido pela professora regente da matéria de Didática da 3º fase do curso de Pedagogia da UDESC. O livro é divido em cinco capítulos: Comenius e seu tempo, utopia Comeniana, Comenius e a escola Comenius e a educabilidade Comenius e os educadores, sendo capítulos objetivos e sempre interligando um com o outro. Cada um com sua importância e conhecimento de um mestre sobre a educação, seus jeitos, métodos e suas particularidades. No…

AMOS COMÊNIO: PENSADOR DA EDUCAÇÃO Sumário 1. INTRODUÇÃO 2 2- CONTEXTO HISTÓRICO DO AUTOR 3 3- A EDUCAÇÃO EM COMENIUS 3 4- A INFLUÊNCIA DO PENSAMENTO DE COMENIUS NA ATUALIDADE 5 5- ENSINAR TUDO A TODOS, ORGANIZAÇÃO UNIVERSAL DAS ESCOLAS 6 5.1- RESUMO DO MÉTODO DE COMENIUS 6 5.2- JUSTIFICATIVA DO MÉTODO DE COMENIUS: 6 5.3- PROJETO PEDAGÓGICO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DE COMENIUS: 6 5.4- O PENSAR PEDAGOCICO DE COMÊNIO. 7 6- CONCLUSÃO. 9 REFERÊNCIA 10 1. INTRODUÇÃO …

COMÊNIO, O Pai da Didática Moderna Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito de todas as pessoas - absolutamente todas - à educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De fato, essas idéias se consagraram apenas no século XX, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. Mas elas já…

“O Pensamento Didático: Alguns autores e suas idéias “ O termo “Didático” aparece quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens através da direção deliberada e planejada do ensino, ao contrário das formas de intervenção mais ou menos espontâneas de antes. Estabelecendo uma intenção propriamente pedagógica na atividade de ensino, a escola se torna uma instituição, o processo de ensino começa a ser sistematizado conforme níveis, tendo em vista a…

A CONTRIBUIÇÃO DE COMÊNIO PARA A EDUCAÇÃO João Amos Comênio (1592-1670) foi um educador tcheco interessado na relação ensino/aprendizagem, considerando ter distinção entre o ensinar e o aprender. Nasceu em Morávia – antiga Habsburgos, atual República Tcheca –, foi estudante de Teologia, na Universidade Calvinista de Herbron, na Alemanha, onde teve ótima formação e iniciou a elaboração de obras como: “Problemata Miscelânea”. Além disso, ocupou a reitoria de um colégio antes de…

formas de intervenção mais ou menos espontâneas de antes. Estabelecendo uma intenção propriamente pedagógica na atividade de ensino, a escola se torna uma instituição, o processo de ensino começa a ser sistematizado conforme níveis, tendo em vista a adequação às possibilidades das crianças, às idades e ritmo de assimilação dos estudos. A formação da teoria Didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século VII, quando João Amós Comênio…