A CONTRIBUIÇÃO DE COMÊNIO PARA A EDUCAÇÃO

A CONTRIBUIÇÃO DE COMÊNIO PARA A EDUCAÇÃO

João Amos Comênio (1592-1670) foi um educador tcheco interessado na relação ensino/aprendizagem, considerando ter distinção entre o ensinar e o aprender. Nasceu em Morávia – antiga Habsburgos, atual República Tcheca –, foi estudante de Teologia, na Universidade Calvinista de Herbron, na Alemanha, onde teve ótima formação e iniciou a elaboração de obras como: “Problemata Miscelânea”. Além disso, ocupou a reitoria de um colégio antes de criar laços com a religião e ordenar-se padre.
A principal obra de Comênio, “Didática Magna” (1657), marca o início do método pedagógico e da didática no Ocidente. Essa obra, cujo autor se dedicou no decorrer de sua vida, tinha como finalidade ensinar com rapidez, economia de tempo e sem fadiga. Para Comênio, a escola deve ensinar o conhecimento da palavra, ao invés de ensinar palavras, “sombras das coisas” (GADOTTI, 2003).
Além de Comênio ser considerado um grande educador e pedagogo moderno ele também é visto como um dos maiores reformadores sociais da época. Foi o primeiro a sugerir um sistema articulado de ensino, discernindo o igual direito de todos os cidadãos ao saber. A educação para ele necessita ser permanente, ou seja, ocorrer no período de toda a vida humana.
Sendo assim, o método de Comênio constitui-se precursor na democratização do ensino, onde as mulheres e os menos favorecidos são incluídos. Por esse motivo, ele defendia sua pedagogia com o intuito de “Ensinar tudo a todos”, resumindo os fundamentos e os princípios que possibilitariam ao homem inserir-se no mundo, como um ator e não apenas como um expectador.
Gadotti (2003, p. 79) destaca que o ensino de Comênio deveria ser unificado, ou seja, todas as instituições de ensino deveriam ser articuladas, e a partir de pistas, presente no paralelo entre a natureza e o homem deve iniciar na primeira idade. Segundo ele, a importância da educação formal de crianças propicia a oportunidade de ter as noções elementares do