RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PROPOSTA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE SEQÜÊNCIA NUMÉRICAS E SUAS APLICAÇÕES

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DA MATEMÁTICA FRANCISCO ODÉCIO SALES RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PROPOSTA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE SEQÜÊNCIA NUMÉRICAS E SUAS APLICAÇÕES FORTALEZA-CE 2015 FRANCISCO ODÉCIO SALES RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PROPOSTA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE SEQÜÊNCIAS NUMÉRICAS E SUAS APLICAÇÕES Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Ensino da Matemática da Universidade Estadual do Ceará. Orientador: Drª Maria Gilvanise de Oliveira Pontes. FORTALEZA-CE 2015 Dedico este trabalho a minha mãe Fátima e a minha esposa Karine, por nunca me deixarem esquecer quem eu sou, de onde vim e do que sou capaz. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pelo dom da vida e pela força para seguir em frente, mesmo em meio à adversidade. Agradeço a minha mãe, Dona Fátima, por todo amor e toda dedicação empregada nesses quase 30 anos e que me deixou a maior herança possível: o conhecimento. A minha esposa Karine Moreira G. Sales, que esteve ao meu lado em todo processo de criação deste trabalho, que não me deixou desistir e sempre acreditou em mim. Aos queridos colegas da Turma 17: West, Ronaldo, Clodomir, Mika, Victor, Mara, Assis, Talita, Miguel, Flávio e em especial a minha querida amiga Marina Araújo, que me suportou durante todo curso. Agradeço ainda aos caros professores que tanto contribuíram no meu aprendizado, em especial Mércia, Gêvane,…

Espera-se que o aluno possa compreender o conceito de progressão aritmética através das resoluções dos exercícios. Metodologia de ensino: A aula será expositiva, mas com abertura para discussões, e inclusive será criado um ambiente propício para isso. A metodologia resolução de problemas também será abordada. Conteúdo: - Introdução a Progressão Aritmética. - Definição. - Classificação. Desenvolvimento: Inicie a aula falando que o estudo das sequências numéricas…

NOME DA FACULDADE NOME DO CURSO A SEQUENCIA NUMÉRICA E SUAS RELAÇÕES COM P.A P.G ALUNO_____________ Nome do Orientador: Profº____________ CIDADE DO CURSO 2010 ALUNO______________________ A SEQUENCIA NUMÉRICA E SUAS RELAÇÕES COM P.A P.G Dissertação apresentada à Faculdade de ____________ para obtenção do grau de _______________________________ CIDADE 2010…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO PEDAGOGIA Projeto: Vivenciando a Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental VITÓRIA – ES 2014 Projeto: Vivenciando a Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental 1 - TEMÁTICAS ABORDADAS A evolução da noção de quantidade numérica na criança: os obstáculos e sua superação. Evolução histórica dos…

Números em sequência Data: 20/03/2013 Nome do professor: Úrsula Brito da Silva RA 1118303 Mônica Silva Gomes RA 1110012 Aula do ensino fundamental 2º ano 1- Objetivos: No final desta aula o aluno devera ser capaz de... Sabe: Compreender a idéia do número ordinal. Fazer contagem um a um, relacionando a contagem á adição. Comparar números de até dois algarismos. Sentir: Estimulado a ampliar seu repertório numeral (algarismo)…

Departamento de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Padrões no Ensino Básico Ensino da Matemática I Professora : Helena Maria Mamede Albuquerque Trabalho elaborado por: Tânia Isabel Duarte Lopes Nº de estudante 2007107124 2011/2012 Departamento de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Padrões e Regularidades no Ensino Básico Professora :…

Trabalho De Matemática Instituição: Instituto Tecnológico Simonsen Tema: Progressão Geométrica Aluno: Patrick dos Reis Barbosa Orientador: Serra Introdução Chamamos Progressão Geométrica (P.G.) a uma seqüência de números reais, formada por termos, que a partir do 2º, é igual ao produto do anterior por uma constante q dada, chamada de razão da P.G. Desenvolvimento…

Caso de Ensino Analisando a situação de Pedro referente à prática aplicada pela professora Ana Maria do 1º ano do Ensino Fundamental, na Disciplina de Matemática com o conteúdo aplicado de Seqüência Numérica, usando metodologia, de solicitar que os alunos Pedro e Júlia fossem ao quadro escrever os números de Um a Vinte, depois de terem escritos no quadro a professora pediu que eles fossem além. Na minha visão a orientadora não foi coerente na aplicação da prática pedagógica, quando…

PROPOSIÇÕES DE DAVYDOV PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO PRIMEIRO ANO ESCOLAR: INTER-RELAÇÕES DOS SISTEMAS DE SIGNIFICAÇÕES NUMÉRICAS CRICIÚMA 2012 GRAZIELI TEIXEIRA MORONA FERNANDES PROPOSIÇÕES DE DAVYDOV PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO PRIMEIRO ANO ESCOLAR: INTER-RELAÇÕES DOS SISTEMAS DE SIGNIFICAÇÕES NUMÉRICAS Trabalho de Matemática. Curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. Profª: Eloir Fátima CRICIÚMA 2012 ESTUDOS SOBRE DAVYDOV O…

ÁLGEBRA NO ENSINO BÁSICO João Pedro da Ponte Neusa Branco Ana Matos Setembro de 2009 Índice 1. Introdução .................................................................................................................... 3 2. Álgebra e pensamento algébrico ................................................................................ 5 2.1. A Álgebra, da antiguidade ao presente .................................................................. 5 2.2. Diferentes perspectivas…