Caso De Ensino Sequencia Numerica

..........05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................16 3 – Plano de Aula...................................................................................

déficits visuais ou auditivos, e não tem nenhuma ligação com níveis de QI e inteligência. Crianças portadoras de discalculia são incapazes de identificar sinais matemáticos, montar operações, classificar números, entender princípios de medida, seguir sequências, compreender conceitos matemáticos, relacionar o valor de moedas entre outros. Ladislav Kosc descreveu seis tipos de discalculia: a discalculia léxica, discalculia verbal, discalculia gráfica, discalculia operacional,…

Efetivar escrituração escolar em fichas individuais, Atas e Livros de Registros. Para as Unidades Escolares existe a possibilidade dos registros serem digitados no computador em programas próprios e arquivados no disco rígido, CD, DVD ou em disquetes. Caso haja esta possibilidade, não esquecer de todos os requisitos de segurança que registros dessa natureza exigem. Levando-se em conta as atribuições de produção e guarda da documentação e, de atendimento a todos os componentes da…

Efetivar escrituração escolar em fichas individuais, Atas e Livros de Registros. Para as Unidades Escolares existe a possibilidade dos registros serem digitados no computador em programas próprios e arquivados no disco rígido, CD, DVD ou em disquetes. Caso haja esta possibilidade, não esquecer de todos os requisitos de segurança que registros dessa natureza exigem. Levando-se em conta as atribuições de produção e guarda da documentação e, de atendimento a todos os componentes da…

FACULDADE UNIÃO DAS AMÉRICAS - UNIAMÉRICA CURSO DE PEDAGOGIA PROPOSTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (ENSINO FUNDAMENTAL) DAISY KAZIENKO ROSELI MENDES DE OLIVEIRA FOZ DO IGUAÇU, PR 2014 DAISY KAZIENKO ROSELI MENDES DE OLIVEIRA PROPOSTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (ENSINO FUNDAMENTAL) Proposta apresentado à disciplina de Prática Formativa VI, curso de Pedagogia da Faculdade União das Américas como requisito parcial conclusão do Estágio…

do Módulo IV 01/05/2014 RESUMO Este trabalho é um estudo sobre a matemática e a interdisciplinaridade, tendo como exemplo o ensino da matemática em interação com o esporte futebol. Quais suas características, as tendências metodológicas na prática cotidiana dos docentes, os seus critérios relevantes, que devem ser considerados durante o processo de ensino-aprendizagem. Procura identificar qual o objetivo desta interdisciplinaridade, bem como o seu público alvo e os possíveis…

.14 1. INTRODUÇÃO A escola Reforço “Escolar” decidiu investir no aumento do número de alunos e na qualidade de seu ensino. Para isso, necessita fazer uma capacitação de seus professores atuais e contratas outros novos. A partir dai fez um levantamento do custo que teria com suas despesas, para analisar um planejamento mais adequado junto ao banco, para sua expansão de ensino. Nossa equipe de trabalho faz parte de um escritório de contabilidade de renome na cidade, que foi contratado…

Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental Final Matemática Álgebra Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula . Compreender o conceito de função ( conforme habilidade H15 da matriz do Enem de matemática e suas tecnologias). . Representar uma função através de um diagrama e de uma tabela. . Entender o conceito de grandeza . Identificar quando existe uma relação entre duas grandezas. Duração das atividades Um aula de 50 minutos

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 15. 16. Certa O diálogo com as outras áreas do saber e com as práticas sociais Apresentação dos Cadernos de Referência e de Jogos 19 A Criança e a Matemática escolar 27 Alfabetização Matemática 29. O ensino de Matemática no Ciclo de Alfabetização 33 Os saberes das crianças como ponto de partida para o trabalho pedagógico 38 Direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: a Matemática como instrumento de formação e promoção humana…

CAPÍTULO III | DO CORPO DOCENTE | 04 | | CAPÍTULO IV | DA SECRETARIA | 05 | | CAPÍTULO V | DOS SERVIÇOS AUXILIARES DA ADMINISTRAÇÃO | 05 | | TÍTULO IV | DA ORGANIZAÇÃO DA VIDA ESCOLAR | 06 | | CAPÍTULO I | NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO | 06 | | CAPÍTULO II | FINS E OBJETIVOS DOS CURSOS | 06 | | CAPÍTULO III | CRITÉRIOS DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR | 06 | | CAPÍTULO IV | DO PLANO ESCOLAR | 07 | | CAPÍTULO V | CRITÉRIOS PARA O AGRUPAMENTO DE ALUNOS | 08 |…