PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL

exame que busca avaliar o sistema público do ensino do país. Aplicada no 5º e 9º do ensino fundamental II e 3º ano do ensino médio. Criada em 2005 para completar a avaliação proposta pelo Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), desde 2008, prova abrange escola da zona rural do Brasil. Na avaliação, os estudantes testam seus conhecimentos em matemática e língua portuguesa. A partir de 2013 a disciplina de ciências foi incluída para as turmas 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio. Provinha Brasil é um instrumento de avaliação aplicado no inicio e no término do ano letivo, com alunos do 2º ano das séries iniciais do ensino fundamental I, com o intuito de auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da alfabetização oferecida nas escolas públicas brasileiras. Provinha Brasil é uma avaliação diagnostica do nível de alfabetização das crianças matriculadas nas escolas publicas brasileiras. Essa avaliação oferece informações sobre conhecimentos agregados pelos alunos, no que diz respeito às habilidades de leitura, ao longo do ano letivo. Com base nas informações obtidas por meio da avaliação gestores e professores tem condições de intervir de forma mais eficaz no processo de alfabetização dos alunos. Provinha Brasil, relaciona-se diretamente ao Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020) que propõe em sua meta 5.´´ Alfabetizar todas as crianças até no Maximo, oito anos de idade ``. É com o objetivo de…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE QUÍMICA IOLENE CASTRO MARTINS LEOCIMAR SOUZA DOS ANJOS MARTINS A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CÁLCULO ESTEQUIOMÉTRICO NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICIPIO DE ORIXIMINÁ/PARÁ: LIMITES E POSSIBILIDADES Oriximiná 2013 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE QUÍMICA IOLENE CASTRO MARTINS…

apresentação é fazer uma reflexão crítica sobre o ensino da Matemática no caso particular da licenciatura bi-etápica de Marketing ministrada no Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (ISCAP). Depois de identificados os problemas pretende-se encontrar quais as medidas mais adequadas a implementar para melhorar as competências matemáticas com vista a que as taxas de presença a exames e, consequentemente, o sucesso seja mais elevado. A sistematização a empreender…

OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Acadêmicas: Daniella G. Valério Edileuza G. da Luz Silva Evanilde G. Ferreira Francisca Reijane do Nascimento Gerlany Braz Palmas 2008/ 2º Semestre FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS / FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO EXPANDIDO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS…

Conclusão de Curso (TCC) aprovado, o qual preenche os requisitos para obtenção do título de Licenciado em Letras – Habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas. ___________________________________________ Prof. Dr. Luciana Maria Crestani Orientadora ___________________________________________ Prof. Me. Celso João Favaretto ___________________________________________ Prof. Me. Débora de Araujo Soares Passo Fundo 2010 4 Dedico este…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL EJA GRAVATAI 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER VANESSA COLIM SOUZA – RU: 944801 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO – GRAVATAI 2015 1.INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio tem o seu enfoque a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, um olhar de pesquisa nesta tão graciosa modalidade de ensino formal ou não formal, onde os…

Carlos Henrique de Souza Gerken (UFSJ) – orientador Prof. Dr. Júlio Emílio Diniz-Pereira (UFMG) Prof. Dr. Murilo Cruz Leal (UFSJ) ABRIL DE 2010 À querida filha e amiga Fernanda e ao meu amado esposo Savinho, estímulos maiores de minha vida e companheiros de todas as horas, dedico este trabalho. Agradecimentos A Deus, força espiritual suprema que tem direcionado todos os passos de minha caminhada terrena, fortalecida pela fé, na busca de realizações. À Universidade…

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos resultados da Provinha Brasil no ano de 2013 Nina Rodrigues 2014 JOSELINE DE OLIVEIRA MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos resultados da Provinha Brasil no ano de 2013 Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia a Distância, oferecido pelo Núcleo de Tecnologia…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 SUMÁRIO 1. Identificação da Instituição de Ensino-----------------------------------------------04 2. Etapas e Modalidades de Ensino Ofertado por esta Instituição de Ensino-----------------------------------------------------------------------------------------------------06 3.…