Candau E Moreira

de vontade podemos fazer as mudanças acontecerem, para isso basta dar o primeiro passo. Desenvolver atividades onde as crianças possam interagir entre elas e através disso ampliar seu conhecimento. Bibliografia: Moreira, Antônio F.B. ; Candau, Vera Maria. Multiculturalismo. 1ª ed. Petrópolis Vozes, 2008. PLT 259 http://correio.rac.com.br

como sexualidade infantil são tratados de forma pejorativa. É visto de forma positiva, o padrão de feminilidade que, rejeita a diferença exacerbada de gêneros, um padrão de mulher mais independente que submissa e mais assertiva que sensual. (Moreira A. F. e Candau V. M.). Referencial que nem sempre era adotado pelas alunas. Crianças com conceito não satisfatório nos boletins, eram em sua maioria meninos, apontados pelas professoras como desligados, esquecidos, descompromissados com a…

aprenda a atribuir significados e a agir, socialmente, de modo autônomo”. (MOREIRA, 2011. p. 39). E para que este objetivo seja alcançando não se pode ignorar a questão da identidade. Ela tem sido objeto de estudo das variadas teorias, mas, neste tema, apenas três serão enfocados: teoria social, teorizações sobre educação e política. Na teoria social o foco da reflexão é posto sobre quem se é e como se é formado, e segundo Moreira, “a discussão teórica da identidade justifica-se, então,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Escola, Currículo e Avaliação Institucional Professora: Marlene Paula Piovezani Aluno (a): Marta Vieira Leite RGM: 053.3304 Pólo: Aral Moreira AULA 01 a 04 Leia atentamente as informações: • Você deverá enviar no portifólio 01, as atividades referentes as aulas, 01, 02, 03 e 04. • Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou

mesmo valores sociais. BIBLIOGRAFIA ROSEMBERG, F. & FREITAS,R.B (2002) “Participação de crianças brasileiras na força de trabalho e educação”. Educação e realidade, vol.27, n. 1, jan.-jul. Porto Alegre Multiculturalismo Antônio Flávio Moreira – Vera Maria Candau Editora Vozes

prática pedagógica? “À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento” (Moreira e Candau, 2008, p. 17). Assim, diversos fatores socioeconômicos, políticos e culturais proporcionam o entendimento da palavra, em alguns casos, como, entre outros: lista de conteúdos a serem ensinados aos alunos; experiências de…

primeira vista. Basta querer e no dia-a-dia, refletir, pensar, compartilhar opiniões com os colegas e os alunos. Todos só têm a ganhar. O resultado é um mundo mais rico, com jovens mais abertos e solidários. Referências Bibliográficas MOREIRA, Antonio F. B.; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. ZENTI, Luciana. Coisa de menino. Coisa de menina. Será? Revista Nova Escola. Ed. 152. maio 2002. Tele aula – Tema 4: Gênero na sala de aula.

reflexão sobre a diversidade humana e tudo norteia, seja o aspecto cultural, étnico, religioso, social, etc. Concluímos que todo indivíduo deve ser preservado o direito a vivenciar sua cultura, conhecê-la e propagá-la. REFERÊNCIAS MOREIRA, Antônio Flávio e Candau, Vera Maria. PLT - Multiculturalismo Diferenças Culturais e Práticas Pedagógicas. Editora Vozes. Petrópolis, RJ. 2008. http://pluralidadeculturalpolitica.blogspot.com.br/2008/11/o-que-pluralidade-cultural.html…

análise da produção individual/coletiva, sendo consideradas atividades presenciais e não presenciais. Cada participante receberá certificado de acordo com a frequência. Sugestão de leitura Unidade I: Concepções e dimensões de currículo MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. Propostas curriculares alternativas: limites e avanços. Educ. Soc., Campinas, v. 21, n. 73, dez. 2000. Disponível em . acessos em 25 jan. 2011. YOUNG, Michael. Para que servem as escolas?. Educ. Soc.,…

reprodução; c) aceitação; d) conscientização cultural. Outras referências sobre estudos e pesquisas brasileiros que contemplam a problemática da formação do educador orientado para a perspectiva da diversidade cultural são encontradas em Moreira & Macedo, (1995); Candau (1998). Para compreender o que se passa no cotidiano da escola e como se organiza o trabalho docente para atender à diversidade, é preciso atentar para a lógica curricular de nossa escola criada para servir ao…