diversidade na sala de aula

ROTEIRO DE ESTUDO
Cursos:
Letras e Matemática
Período Letivo: 2014-1
Série:
1º Semestre
Disciplina:
Educação e Diversidade
Professora:
Glauce Soares Casimiro
Tema:
Prática Pedagógica
Objetivos do Tema 3
O que é prática pedagógica.
O significado de diferenças.
A importância da identidade para a construção da prática pedagógica.
RESUMO DO TEMA

Prática Pedagógica
Certamente você já ouviu falar em Prática Pedagógica. Este é o tema que você estudará neste caderno; ele aprofundará sua compreensão sobre esse assunto e mostrará o quanto é importante e necessário, para uma prática didática mais eficiente e objetiva, o preparo adequado para uma sala de aula multicultural.
Você deve entender que “Qualquer teoria pedagógica precisa examinar de que modo espera alterar a identidade do/a estudante. O fim do ensino é que o aluno/a aprenda a atribuir significados e a agir, socialmente, de modo autônomo”. (MOREIRA, 2011. p. 39). E para que este objetivo seja alcançando não se pode ignorar a questão da identidade. Ela tem sido objeto de estudo das variadas teorias, mas, neste tema, apenas três serão enfocados: teoria social, teorizações sobre educação e política. Na teoria social o foco da reflexão é posto sobre quem se é e como se é formado, e segundo Moreira, “a discussão teórica da identidade justifica-se, então, por iluminar a interação entre a experiência subjetiva do mundo e os cenários históricos e culturais em que a identidade é formada”. (MOREIRA, 2011. p. 38).
Analisar a identidade do ponto de vista educacional é indispensável, pois é dentro do processo educativo que ocorre a aprendizagem de saberes e habilidades, a adoção de valores, bem como o desenvolvimento da identidade pessoal e da consciência de si como um indivíduo que, inevitável e continuamente, deverá julgar e agir. Essa consciência é indispensável para a atividade racional que todos efetuamos e para a livre opção em situações difíceis, nas quais muitas vezes precisamos saber dizer não.