Candau E Moreira

Athena, 2007. GALTUNG, Johan. Transcender e transformar: uma introdução ao trabalho de conflitos. Tradução de Antonio Carlos da Silva Rosa. São Paulo: Palas Athena, 2006. Capítulo de livro MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. O campo do currículo no Brasil: origens e desenvolvimento inicial. In: Candau, Vera Maria (Org). Didática, currículo e saberes escolares. Rio de janeiro: DP&A, 2002. Teses NASCIMENTO, Romulo Pereira. Relações sociais em Cidade Tiradentes: um estudo preliminar…

obrigatoriamente pela educação em suas diferentes formas, inclusive a escola. Para Vera Maria Candau: (Multiculturalismo: diferenças culturais e praticas pedagógicas 2012: 9. ed.) “A luta pelos direitos humanos se dá no cotidiano, no nosso dia-a-dia, e afeta profundamente a vida de cada um de nós e de cada grupo social”. Diferentes formas de abordar as diferenças culturais e a importância de ações efetivas: Vera Maria Candau (Multiculturalismo: diferenças culturais e praticas…

A seguir trechos extraídos do livro MOREIRA, Antonio F. B.: CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 8ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, (2011) e a interpretação segundo o grupo. A questão racial na escola: e os desafios colocados pela implementação da Lei 10.639/03 “Torna-se obrigatório o ensino sobre História e Culturas Afro-Brasileira (Incluído pela Lei 10.639, de 09/01/2003).’’p.67 Para que tenhamos outros conhecimentos acerca dos negros além da escravidão, mas também sobre as suas lutas

Azevedo. Brinquedoteca: no diagnostico e intervenção em dificuldades escolares. Campinas: Alinea, 2011. ALVES, N.& OLIVEIRA, I. (2001) pesquisa no /do cotidiano das escolas sobre redes de saberes. Rio de Janeiro: DP&A. ANTONIO FLAVIO MOREIRA – VERA LUCIA CANDAU, EDITORA VOZES- PLT 259 Vá para a Página 1 ...

humano pleno. # “currículo e avaliação”: Claudia Oliveira Fernandes e Luiz Carlos de Freitas” *consonância entre processos de aprendizagem e a função da escola na sociedade. # “currículo, Conhecimento e Cultura”: Antônio Flavio Moreira e Vera Maria Candau. *multiculturalidade e a diversidade como elementos constitutivos dos processos ensino-aprendizagem. # “diversidade e currículo”: Nilma Lino Gomes. *diversidade; *construção histórica, cultural e social; …

facing an issue, somewhat, controversial ... Key-words: Multiculturalism; Education; Inclusion; Deafness. Presencia-se, nos dias atuais, uma fértil discussão sobre a presença do multiculturalismo, da “variedade” cultural nas escolas. De acordo com Candau, “não há educação que não esteja imersa nos processos culturais do contexto em que se situa” (2008, p.13). Considerando esta prerrogativa e as múltiplas possibilidades culturais, manifestadas diariamente em nossas escolas,…

EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS FLÁVIO BARBOSA MOREIRA VERA MARIA CANDAU O COMBATE À DISCRIMINAÇÃO E AO RACISMO NO COTIDIANO ESCOLAR  Uma das questões fundamentais de serem trabalhadas no cotidiano escolar, na perspectiva da promoção de uma educação atenta à diversidade cultural e a diferença, diz respeito ao combate à discriminação e ao preconceito, tão presentes na sociedade e na escola.  A discriminação pode adquirir múltiplos rostos, referindo-se tanto a caráter

textos O que é o currículo? (KELLY, 1987) e Currículo: Questões Contemporâneas - Sobre a qualidade na educação básica (MOREIRA, 2008), pode-se observar que o currículo na educação atual deve considerar a realidade social do educando, priorizar o diálogo e a diversidade cultural e proporcionar ao aluno criticidade e autonomia para atuar em seu entorno. Como bem se posiciona Moreira (2008, p. 5) “O que sugerimos não é uma absorção passiva de tais conhecimentos, mas sim uma apreensão ativa…

4. REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICAS GOMES, N.I. (203). Cultura negra e educação. Revista Brasileira de Educação. n. 23. CAPUTO, S.O. (206), Educação em terreiros de candomblé IN. CANDAU, V. (org). Educação intercultural e cotidiano escolar. Rio de janeiro: sete letras. MOREIRA, Antonio F. B.; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2008.

obtém respeito e se realiza. Luiz Gasparetto Gênero na sala de aula e desempenho escolar. De acordo com Moreira, devemos confrontar as diversas maneiras de lidar com as situações na escola, esse problema tem que ser trazido pra todos da escola, sendo que a maioria dos educadores são mulheres isso demonstra para os alunos a questão dominante do sexo feminino