Candau E Moreira

2007. MEDEL, C. R. M. A. Projeto Político-pedagógico: construção e implementação na escola. Campinas: Autores Associados, 2008. MENESES, J. G. C. (Org.). Estrutura e funcionamento da educação básica – leituras. 2ª ed. São Paulo: Pioneira, 2002. MOREIRA, Antonio Flavio B.; SILVA, T. T. (org.) Currículo, cultura e sociedade. 8.ed. São Paulo: Cortez, 2005. OLIVEIRA, D. A. DUARTE, A. (Org.). Políticas públicas e educação: regulação e conhecimento. Belo Horizonte: Fino traço, 2011. OLIVEIRA,…

teórico, prático e político que busca respostas à diversidade cultural e desafio a preconceitos, com ênfase na identidade como categoria central para se pensar em uma educação valorizadora da pluralidade no contexto escolar (Candau, 2008a, b, c; Canen, 2008; Canen; Santos, 2009; Moreira; Câmara, 2008). Nesse sentido, trabalhos nessa perspectiva têm apontado a relevância da educação para o desafio a preconceitos raciais, de gênero, de orientação sexual, de religião e outros, rumo a uma…

sentido do trabalho docente. Cadernos Cedes. Campinas, V. 44, 1998. GIROUX, H. A. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. MOREIRA, D. A (org.) Didática do ensino superior: técnicas e tendências. São Paulo: Pioneira, 1997.CANDAU, Vera Maria (Org). A didática em questão. 10. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1991. BUTT, Graham. Planejamento de aulas bem sucedidas. São Paulo: Special Book Services. BEHRENS, Marilda…

culturais com outras salas, dividindo-os em grupos e cada um pesquisando sobre sua origem e estado, comidas, músicas, danças. Com as pesquisas feitas, fazer apresentações como feiras, vídeos e peças de teatros. Referências bibliográficas MOREIRA, A.F. & CANDAU, V.M. (2012). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis, RJ: Vozes. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual /…

Nome: Tatiane da Silva Xavier Curso: pedagogia 5U Disciplina: Currículo e diversidade cultural Professora: Roseli Fichamento Currículo conhecimento e cultura Antonio Flavio Barbosa Moreira Vera Maria Candau Os estudos de currículo: desenvolvimento e preocupações. As discussões sobre o currículo incorporam, com maior ou menor ênfase, discussões sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que conformam o cenário em que…

Diversidade. Direitos Humanos e Pluralidade Cultural. Profa.Ma.Ana Maria Bittar Crivari. Alaiane da Silva Santos Andreia Rabelo Nascimento Jaiane Machado Silva Jaqueline Almeida da Costa Patrícia Moreira da Paixão 18 abril 2013, 00:00 Data de entrega: quinta, 25 abril 2013, 23:55 Feira de Santana – BA. “Direitos Humanos e Pluralidade Cultural”. “Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela…

entenderem ser necessário valorizar identidades apagadas ou negadas em uma escola organizada segundo currículos monoculturais, vários educadores afirmam que a educação precisa adotar uma perspectiva intercultural (Canen e Moreira, 2001; Canen e Oliveira, 2002; Fleuri, 2000 e 2003; Candau, 1998). Uma educação intercultural, afirmam, poderia opor-se à marginalização cultural e impedir que as diferenças se tornem indiferença; modelos e padrões se sobreponham à diversidade de saberes; o…

dominante neste tipo de sociedade em que vivemos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LIMA, Elvira Souza. Currículo e desenvolvimento humano. In: ______.Indagações sobre currículo. Secretaria de Educação Básica. MEC/ Brasília-DF. 2006. MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa e CANDAU, Vera Maria. Indagações sobre Currículo: currículo, conhecimento e cultura. Brasília: MEC, 2008. SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade. Uma introdução às teorias do currículo. 3ªed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.

MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. CANDAU, Vera Maria. Indagações sobre Currículo: Currículo, conhecimento e cultura. Brasília: Ministério da Educação. 2007. O texto aborda o currículo como diferentes fatores socioeconômicos, políticos e culturais como contribuintes diretos para que o currículo seja entendido os autores abordam os seguintes itens: - os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; - as experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos Alunos; - os planos…

forma velada ou transparente. No final do século passado reservou-se novas tarefas para a educação escolar que se comprometeu em contribuir para que o novo milênio possa “favorecer um mundo plural, em que todos se sintam cidadãos e atores sociais” (CANDAU, 1997, p. 2). Portanto, convive-se, hoje, com a necessidade de criar novos instrumento que possibilitem aos docentes abordagens competentes em relação diversidade encontrada em sala de aula, por reconhecer a escola como um terreno…