Multiculturalismo - Moreira e Candau

mostra evidente, incentivem discussões, estudos e pesquisas sobre currículos multiculturalmente orientados, instiguem práticas renovadas e democráticas na escola e na formação docente, bem como estimulem ações politicamente comprometidas, em prol de uma sociedade mais justa e mais solidária, na qual se Antônio Flávio Moreira | Vera Maria Candau (Organizadores) Multiculturalismo Diferenças Culturais e Práticas Pedagógicas 2a Edição www.vozes.com.br EDITORA - VOZES ISBN 978-85-326-3655-3 Uma vido pelo bom livro vendas@vozes.com.br ylb s S s 1 2 l!6 3 6 5 5 3 ' EDITORA VOZES Antônio Flávio Moreira Vera Maria Candau ASSOCIAÇÃO B*ASU»iD|MiBrc!S IWtassABCOS (orgs.) Multiculturatismo Diferenças culturais e práticas pedagógicas Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Multiculturalismo : diferenças culturais e práticas pedagógicas / Antônio Flávio Moreira, Vera Maria Candau (orgs.). 2. ed. - Petrópolis, RJ : Vozes, 2008. Bibliografia. ISBN 978-85-326-3655-3 1. Educação 2. Multiculturalismo 3. Prática de ensino I. Moreira, Antônio Flávio. II. Candau, Vera Maria. 08-01318 CDD-370.117 índices para catálogo sistemático: 1. Educação multicultural 370.117 2. Multiculturalismo : Educação e pedagogia 370.117 m EDITORA VOZES Petrópolis © 2008, Editora Vozes Ltda. Rua Frei Luís, 100 25689-900 Petrópoíis, RJ Internet: http://www.vozes.com.br Sumário

da sala de aula, como local de sua negociação e concretização, não se estudava o currículo de forma critica. Atualmente o currículo é concebido como construção social que possui determinantes econômicos, sociais, políticos e culturais. Para Moreira e Candau (2007) A palavra currículo relaciona a diferentes concepções, de acordo como a educação é concebida historicamente, bem como diversos fatores socioeconômicos, políticos e culturais contribuem para que o currículo venha ser…

MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. Educação Escolar e Cultura(s): Construindo Caminhos. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro. N. 23, ago., 2003. Candau, Vera Maria. Educação Escolar e Cultura(s): Construindo Caminhos. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro. N. 23, ago., 2003. Resumo No texto os autores começam mostrando a importância da cultura no mundo de hoje enfatizando a importância que autores como Raymond Williams, Baudrillard, Featherstone, Michael Apple,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – DCIE NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD separar a cultura das atividades características e das interações da vida cotidiana, porque o que acontece na vida das pessoas e suas representações perpassam pela cultura. Isso significa que toda a prática social tem uma dimensão cultural, além da importância das ações e das experiências dos indivíduos nas análises dos fenômenos sociais. Segundo Hall (2012)…

INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho consiste em adquirir novos conhecimentos em como trabalhar os jogos didáticos nas series iniciais. O objetivo principal é apresentar aos professores, e a quem possa se interessar os principais conceitos, te 9661 Palavras 39 Páginas Cultura Popular & Educação Física UNIABEU CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CULTURA POPULAR, EDUCAÇÃO FÍSICA E AS LEIS 10639/03 E 11.645/08 Bruno Pinto Clementino da Silva Tiago Machado Isabele…

diferentes realidades e culturas. Assim, trata-se de não somente respeitar as diferenças, mas também de questionar e problematizar a origem destas diferenças, assim como desafiar práticas homogeneizadoras que silenciem a pluralidade cultural. Candau (2008) afirma que não há educação que não esteja imersa nos processos culturais de contextos específicos. Segundo a autora, educação e cultura devem ser analisadas a partir de sua íntima articulação. As relações entre educação e cultura…

MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008. A questão multicultural tem despertado interesse ecandentes debates na atualidade. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicastraz uma importante contribuição para ampliar e aprofundar esse debate em bases teóricas. Os organizadoressão Antônio Flávio Barbosa Moreira (Universidade Católica de Petrópolis) e Vera Maria Candau…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE PROGRAMA NACIONAL DE ESCOLA DE GESTORES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Débora Freitas Profeta Bezerra SÍNTESE DO TEXTO EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS, RIO BRANCO 2012 DÉBORA FREITAS PROFETA BEZERRA SÍNTESE DO TEXTO EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS, DE ANTÔNIO FLÁVIO BARBOSA MOREIRA E VERA MARIA CANDAU Síntese apresentada ao Curso de Especialização em Gestão Escolar para efeito de nota. Orientador:…

consequências políticas do ensino) e técnica (dirigidas especificamente ao como ensinar e as técnicas de ensino). Entre os temas principais da didática encontramos (FETZNER, 2009): • o processo de ensino-aprendizagem e sua relação com o contexto global da educação contemporânea; • a aula como sistema complexo de significados, de relações e de intercâmbios; • o processo didático na ação docente: ensinar-aprender, pesquisar, avaliar. Segundo Candau (2008), no Brasil tivemos diferentes…

Entretanto os estudos apontam para uma educação padronizada, homogeneizada e monocultural presentes na chamada ‘cultura escolar’, indicando o momento atual de crise nas escolas por não se fazer observar a influência que as diferentes culturas promovem nos educandos. É necessário que ocorram mudanças, no sentido de reconstruir práticas educativas que priorizem a questão da diferença e do multiculturalismo (MOREIRA; CANDAU, 2011). Ao refletir nas relações entre educação e cultura…