Vera candau

Universidade Federal do Rio de Janeiro Relacionando o filme com o texto da Vera Maria Candau , percebi que na escola onde se passa o filme, ocorre um grande cruzamento de culturas. Em uma mesma sala de aula o professor em meio a diferentes culturas , enfrenta um grande desafio , ensinar francês para alunos de diferentes partes do mundo . Como diz o texto e também pôde ser notado no filme , a escola sempre teve dificuldade em lidar com a pluralidade e a diferença . No entanto , abrir espaços para a diversidade , a diferença e para o cruzamento de culturas constitui o grande desafio que está chamada a enfrentar. A escola é um instituição de Natureza universalista, segundo Candau, e no filme isso pode ser visto quando o professor cita o nome “Chesseburguer” , e o aluno se refere á palavra dita de forma negativa dizendo que não gostava . Isso acontece porque ele vive em um país onde convivem grupos de origens étnicas e geográficas diversas e não compartilham os mesmos modos de vida e valores , e essa comida não lhe agrada por não fazer parte de sua cultura . Muitos conflitos acorriam dentro da sala , talvez causados pelas diferentes culturas e até mesmo desigualdades sociais . Alguns alunos se destacavam por possuírem boas condições de vida , outros não tinha um bom desempenho por serem imigrantes e terem dificuldades em se firmarem no país . Outro conflito que acontecia , era entre o professor e os alunos . Muitos alunos se sentiam rejeitados por não receberem elogios

1 Resenha do livro: CANDAU, Vera (org.). Didática: questões contemporâneas. Rio de Janeiro: Forma e ação, 2009. Autora: Kelly Russo, Mestre em Ciências Sociais e Educação (FLACSO-AR), com Especialização em Direitos Humanos e Diversidade Cultural (Unida – AR) e Doutoranda em Educação (PUC-Rio). Ser professor/a no século XXI significa enfrentar desafios. Ainda maior é o desafio de quem se propõe a formar futuros professores: é preciso retomar temas clássicos da sala de aula, sem ignorar…

De acordo com Vera Candau, o professor tem sua identidade baseada nos conteúdos que ele sabe, ou seja, na sua própria formação. Isto se apresenta principalmente no segundo segmento do ensino fundamental. Somado a nossa formação, mais livros didáticos e materiais disponíveis crê-se que podemos ensinar com competência. No entanto, vem sendo questionada esta concepção pela teoria curricular. Esta concepção passa a ser uma construção escolar entre saberes, cotidianos e etc.Se dá no…

Faculdade de Formação de Professores Nome: Fernanda B de Lima Disciplina: Didática Turma: 7 Curso: História Professora: Roseane Adão Resumo do Texto: “Didática: entre saberes, sujeitos e práticas” Vera em seu texto explica como o meio social influencia na personalidade e o comportamento em sala de aula. Para ela é importante que práticas educativas partam do reconhecimento das diferenças presentes na escola e na sala de aula, na qual é de suma importância questionar os…

Candau coloca a didática sob um ponto de vista instrumental, ou seja, a disciplina que prepara, treina, recicla o professor em determinados procedimentos traduzidos em métodos e técnicas capazes de resolver os problemas do binômio ensinar x aprender em qualquer tempo e espaço, com qualquer grupo de alunos, não importando condições, interesses, necessidades, expectativas... A didática não pode ser considerada como uma disciplina isolada dos outros componentes formadores da ação…

CANDAU, Vera Maria - A Didática em Questão - Editora Vozes: 1984 – Petrópolis Candau coloca a didática sob um ponto de vista instrumental, ou seja, a disciplina que prepara, treina, recicla o professor em determinados procedimentos traduzidos em métodos e técnicas capazes de resolver os problemas do binômio ensinar x aprender em qualquer tempo e espaço,com qualquer grupo de alunos, não importando condições, interesses, necessidades, expectativas... A didática não pode ser…

[Fichamento] CANDAU, Vera Maria. “Construir ecossistemas educativos – reinventar a escola”. In: CANDAU, Vera Maria (org.) Reinventar a escola. 5. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.p.11 – 16. No final do século XX latino – americano é paradoxal o momento que experimenta a educação. Há uma substancial expansão do sistema educacional, ao mesmo tempo em que o discurso oficial a define como “esperança de futuro”, como grande responsável pela modernização de nossas sociedades e sua inserção no…

Didática I A Didática em Questão Vera Maria Candau Material para o 1º Semestre de Pedagogia UNISEPE - Peruíbe • Candau coloca a didátca sob um ponto de vista instrumental, ou seja, a disciplina que prepara, treina, recicla o professor em determinados procedimentos traduzidos em métodos e técnicas capazes de resolver os problemas do binômio ensinar x aprender em qualquer tempo e espaço, com qualquer grupo de alunos, não importando condições, interesses, necessidades, expectatvas...…

SÍNTESE DOS TEXTOS: A FORMAÇÃO DE EDUCADORES: UMA PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL E A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR. (Vera Maria Candau e Isabel Alice Lelis) RORAINÓPOLIS 2014 SÍNTESE A formação de educadores: uma perspectiva multidimensional e a relação teoria-prática na formação do educador Vera Maria Candau aponta que a formação de educadores passa por um momento de revisão e de crise em nosso país, e cita como motivo para essa crise fatores…

Infantil. Bibliografia Sugerida: BRASIL / Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/ SEF, 1998. BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Parecer CNE/CEB Nº. 20/2009 e Resolução CNE/CEB Nº. 05/2009, Brasília/DF, 2009. BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica- Brinquedos e brincadeiras nas creches:manual de orientação…