SÍNTESE DOS TEXTOS: A FORMAÇÃO DE EDUCADORES: UMA PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL E A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR. (Vera Maria Candau e Isabel Alice Lelis)

SÍNTESE DOS TEXTOS: A FORMAÇÃO DE EDUCADORES: UMA PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL E A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR.
(Vera Maria Candau e Isabel Alice Lelis)

RORAINÓPOLIS
2014
SÍNTESE
A formação de educadores: uma perspectiva multidimensional e a relação teoria-prática na formação do educador

Vera Maria Candau aponta que a formação de educadores passa por um momento de revisão e de crise em nosso país, e cita como motivo para essa crise fatores como: o questionamento do próprio papel exercido pela educação na sociedade, a falta de clareza sobre a função do educador e a problemática relativa à redefinição do curso de pedagogia e das licenciaturas em geral. Estes fatores por sua vez, estão ligados entre si.
No que se diz à relação educação-sociedade, Candau observa que a reflexão pedagógica e outros dados de pesquisa apontam que ainda permanece uma visão tradicional onde consideram a educação um fator básico de transformação social. E mediante a analise deste pensamento contata-se com clareza o papel conservador e reprodutor do sistema educacional, que por sua vez é um verdadeiro aliado da sustentação da estrutura social, muito mais do que elemento mobilizador de sua transformação, ou seja, diferentemente de ser um elemento transformador da sociedade, a educação esta sendo usada para o mantimento estrutural da sociedade em que vivemos. Mediante a consciência deste fato, aos educadores, segue uma sensação de angustia e questionamento da própria razão de ser no seu papel profissional na área educativa, tornando confuso aqueles convictos da necessidade de se trabalhar por uma educação melhor e um país mais justo.
Esta problemática por sua vez coloca em questão a formação tradicional dos educadores, que torna o profissional de educação exclusivamente como um especialista em conteúdo, um facilitador da aprendizagem, um organizador das condições de ensino-aprendizagem, ou um técnico da educação. Essa discussão