Candau E Moreira

Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença (Vera Candau) Educação, Sociologia da Educação e Teorias Sociológicas Clássicas: Marx, Durkheim e Weber de Paula Cristina Lopes Filme: Filme: Lixo Extraordinário (Vik Muniz – postado link na plataforma) Ler as questões após a ler o texto e ver Filme, ambos citados acima. Questões: 1) Lemos no texto de Vera Candau a seguinte referência: “Nessa perspectiva, segundo o autor (Santos, 2006, p.…

no sentido de lhes possibilitar a superação do daltonismo cultural apresentado por Moreira e Candau (2007). O daltonismo cultural, arraigado na formação do professor, colabora no sentido da não valorização do “arco-íris de culturas” que encontra nas salas de aulas. Assim, “o conhecimento escolar tende a ficar, em decorrência desse processo, “asséptico”, “neutro”, despido de qualquer “cor” ou “sabor”“ (MOREIRA; CANDAU, 2007, p. 31). Assumir a pluralidade cultural e aceitar a sociedade em…

diferentes tendências, comentam Moreira e Candau (2003). Afirmam também que atualmente toda produção humana é vista como produto cultural. Assim sendo a Cultura esta alem da materialidade do campo econômico social, pois a cultura pode ser detectada, por exemplo, em varias dimensões da sociedade, como: nas lutas das classes sociais, na questão de gêneros, nas etnicidade, na região, na forma de trabalho, moradia, alimentação, costumes, entre outros. Moreira e Candau (2003)…

acerca das concepções de produções culturais em que não havia questionamentos acerca das concepções de produções culturais consideradas significativas, assim como, das definições dos aspectos da cultura que faziam parte dos conteúdos escolares (CANDAU e MOREIRA 2003) Por conseguinte, em boa parte do pensamento moderno da educação a cultura foi durante muito tempo pensada como única e universal. Única porque se referia aquilo que da melhor havia sido produzido; universal porque se…

diversidade e impulsione a inclusão? Candau (2005), aponta a necessidade do rompimento com o chamado daltonismo cultural e o reconhecimento do arco-íris das culturas como uma nova prática educativa a ser implementada no dia a dia das escolas. Nesse sentido, a negociação cultural e a percepção da escola como espaço de crítica e produção cultural constituem-se iniciativas fundamentais para o arejamento e avanço das práticas pedagógicas. Moreira e Câmara (apud CANDAU; MOREIRA, 2008),…

preciso “misturar” os alunos para que não haja preconceito, mostrar que todos podem fazer um mesmo tipo de brincadeira. Referência bibliográfica • http://www.allaboutpopularissues.org/portuguese/preconceito-racial.htm Antônio Flavio Moreira – Vera Maria Candau: CANDAU; Livro Texto – Multiculturalismo; pág. 69 à 88. • http://www.webartigos.com/artigos/preconceito-racial-um-estudo-de-caso-co m-alunos-de-uma-escola-publica-no-municipio-de-paulo-afonso-ba/34644 / •…

hegemônicas. As culturas ou vozes dos grupos sociais minoritários e/ou marginalizados que não dispõem de estruturas importantes de poder costumam ser silenciadas, quando não estereotipadas e deformadas, para anular suas possibilidades de reação”. Candau (2010) diz que “no momento atual, as questões culturais não podem ser ignoradas pelos educadores e educadoras, sob o risco de que a escola cada vez se distancie mais dos universos simbólicos, das mentalidades e das inquietudes das…

científicas, representações do mundo, experiência de sociabilidade e de aprendizagem” (GOMES, 2008, p.18). Os “outros” são os que se confrontam com estas maneiras de nos situar no mundo, por sua classe social, etnia, religião, valores, tradições, etc. (CANDAU, 2008, p.31). Neste sentido, a diversidade é instituída nas relações, que são permeadas por conflitos e relações de poder, pois: [...] há uma tendência nas culturas, de um modo geral, de ressaltar como positivos e melhores os…

MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008. A questão multicultural tem despertado interesse e candentes debates na atualidade. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas traz uma importante contribuição para ampliar e aprofundar esse debate em bases teóricas. Os organizadores são Antônio Flávio Barbosa Moreira (Universidade Católica de Petrópolis) e Vera Maria Candau…

Brasil, na promoção da equidade social e a superação dos desequilíbrios, à garantia de direitos fundamentais da cidadania. Uma questão fundamental que deve ser trabalhada no cotidiano da escola é o combate ao racismo e ao preconceito. Segundo Moreira e Candau (2003), “muitos dos relatos sobre situações de discriminação mostraram, também, que a escola é palco de manifestações de preconceitos e discriminações de diversos tipos” (p.163). Contudo, a escola tende a não reconhecer tais…