Candau E Moreira

das diferenças, o que hoje em dia ainda é uma questão delicada que precisa ser estudada e praticada para que haja respeito ao próximo, independente de sua crença, raça ou opinião. FONTES: Moreira, Antônio F.B: CANDAU, Vera Maria – Multiculturalismo Primeira Edição - Petrópolis. Vozes, 2008 PLT – Programa Livro Texto

capacitados para desenvolver em sala o conhecimento e a conscientização destes alunos, respeitando as diferenças e lutando por direitos iguais, participando ativamente da sociedade, para que seja mais justa e solidária. Referência MOREIRA, Antonio F. B.: CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 1a ed. Petrópolis,RJ: Vozes, 2008.

projetos de trabalho. Editora: Artmed. HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora - Uma prática em construção da pré-escola à universidade. 26. ed. Porto Alegre: Editora Mediação. 2008. INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO - MEC: Moreira, Antônio Flávio Barbosa, Vera Maria Candau. - O conhecimento e cultura; Gomes, Nilma Lino. Diversidade e Currículo - Brasília: Ministério da Educação, 2007; INDICADORES DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL / Ministério da Educação/Secretaria da Educação…

incentivar, proteger, respaldar e legalizar movimentos que lutam contra a homogeneização das sociedades através de esclarecimento público sobre excluídos e discriminados, mostrando-os como fator de enriquecimento cultural. BIBLIOGRAFIA: · MOREIRA, Antonio F. B. : CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 1ª Ed. Petrópolis. Vozes, 2008.

“Currículo conhecimento e cultura”. Através da leitura do texto de Antonio Flavio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau, passei a entender currículo como a construção da identidade adquirida por meio de conhecimentos e experiências obtidos na escola, portanto é de vital importância refletir a respeito deste conceito a fim de elaborar um currículo que busque a inclusão e não a exclusão de grupos e pessoas através de “pré-conceitos” e do currículo oculto, o qual transmite mensagens…

habilidades como balizadores da catalogação de alunos desejados e aponta o direito à educação, entendido como o direito à formação e ao desenvolvimento humano pleno. • O texto “Currículo, Conhecimento e Cultura” , de Antônio Flávio Moreira e Vera Maria Candau, apresenta elementos para reflexão

cultural. Portanto, as relações entre escola e cultura não podem ser concebidas como entre dois pólos independentes, mas sim como universos entrelaçados, como uma teia tecida no cotidiano e com fios e nós profundamente articulados.” (CANDAU & MOREIRA, 2003, p.159.) [pic] O multiculturalismo se vive, ensina e aprende. É um trabalho de construção onde o envolvimento de todos se dá pelo respeito e pela própria constatação de quem, sem o outro, nada se sabe…

reconhecida em virtude de dois aspectos relevantes: por um lado, a constatação do peso de estereótipos sobre o rendimento de alunos de universos culturais diferentes daqueles que perpassam as práticas pedagógico-curriculares no cotidiano escolar (MOREIRA E CANDAU, 2008 p. 137). 3 DIFERENÇAS CULTURAIS Ao nos aproximarmos de outros povos, outras línguas e outras raças, seja pelos meios de comunicação ou pessoalmente, logo observamos, que as diferenças são características…

prá- tico e político que busca respostas à diversidade cultural e desafio a preconceitos, com ênfase na identidade como categoria central para se pensar em uma educação valorizadora da pluralidade no contexto escolar (Candau, 2008a, b, c; Canen, 2008; Canen; Santos, 2009; Moreira; Câmara, 2008). Nesse sentido, trabalhos nessa perspectiva têm apontado a relevância da educação para o desafio a preconceitos raciais, de gênero, de orientação sexual, de religião e outros, rumo a uma visão…

Educação escolar e cultura(s): construindo caminhos Antonio Flavio Barbosa Moreira Universidade Católica de Petrópolis, Mestrado em Educação Vera Maria Candau Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação Introdução “invadida” por diferentes grupos sociais e culturais, antes ausentes desse espaço. Não dão conta, acredita-