genero

Gênero na sala de aula e desenvolvimento escolar Ao longo dos anos vemos uma evolução na humanidade, em como se vê o mundo e suas diferenças.Porém não ouve muita mudança nesse contexto, ainda se educa meninos de uma maneira e meninas de outra. Aos meninos se ensina que eles devem ser másculos não podem ser sensíveis, que homem não chora. As meninas se ensina que elas devem ser sensíveis, delicadas e que o casamento é o caminho para a felicidade. Mas sabemos que não é bem assim, se um homem é sensível não quer dizer que ele não seja másculo, apenas que ele não tem vergonha de demonstrar seus sentimentos, uma vez que independente do gênero sexual todo ser humano é munido de sentimentos. Essa maneira de educar as crianças só as leva ao preconceito. Pois se um menino brinca com uma boneca logo ele é caracterizado como “gayzinho”, se uma menina gosta de jogar bola na rua com meninos, pois a mesma não encontra muitas meninas para jogar bola, logo ela é caracterizada como “sapata”. Se deixarmos o preconceito de lado veremos que brincadeiras não influenciam as crianças em suas opções sexuais, até mesmo porque elas não veem as coisas como os adultos, o que elas veem quando brincam é apenas uma diversão, um modo de gastar suas energias. A escola como um local de acolhimento as crianças por um período de tempo para o aprendizado, deve também se preparar para acabar ou pelo menos diminuir essa diferença entre gêneros. Meninos mais são bagunceiros e desatentos que meninas por isso vão mal na escola, não é bem assim, sabemos que meninos são mais ativos que meninas. O que não quer dizer que eles não possam aprender como elas. Elas são mais tranquilas, tem mais facilidade de concentração, são organizadas e caprichosas, já os meninos são desorganizados seus cadernos são as vezes sujos e geralmente perdem muitas folhas ao longo do não, folhas essas que viram aviões, bolas de papel e por ai vai. Mas o menino que não capricha em seu caderno que nem