Brougère E O Brincar

professor. Por outro lado, permite que o professor observe mais atentamente os problemas enfrentados pelas crianças, suas dificuldades, aprendizagens, gostos e interesses, o que muito o auxiliará em seu replanejamento. Caberá ao adulto, apenas, segundo Brougère (1992, p. 61) construir um ambiente que estimule a brincadeira em função dos resultados desejados. Não se tem certeza de que a criança vá agir, com esse material, como desejaríamos, mas aumentamos, assim, as chances de que ela o…

TECNOLOGIA. CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA. FRANCISCO HAYANN DE MORAIS MELISSA MATIAS ALENCAR CAMYLA DANICY ALVES DO NASCIMENTO APRENDENDO A BRINCAR Juazeiro do Norte – CE 2011 FRANCISCO HAYANN DE MORAIS MELISSA MATIAS ALENCAR CAMYLA DANICY ALVES DO NASCIMENTO APRENDENDO A BRINCAR …

Esp. Eliane Buzon gd-maruggi@bol.com.br Fundação Hermínio Ometto RESUMO Esse trabalho tem por objetivo estudar, a importância da brincadeira na vida da criança. Para tanto, desenvolvemos um trabalho a partir de uma visão teórica. Quanto ao brincar a criança fica em contato com o lúdico, integra-se ao desenvolvimento cognitivo e motor. Sabemos que atividade lúdica, é uma necessidade não apenas à criança, mas de todo ser humano. É através das brincadeiras de interação e ação que se…

mas que é diferente da vida cotidiana.Como cita Brougere ( 2004, p16): A palavra “jogos” utiliza-se mais às crianças e jovens, elimina qualquer atividade profissional, que cause interesse e um estado tenso e, por isso, vai muito mais dos jogos competitivos e regras, podendo olhar atento outras atividades de mesma característica como: histórias, dramatizações, canções, danças e outras manifestações artísticas. Analisando o texto de Brougere percebemos que o jogo é uma das…

Compreender os motivos que levam professores e gestores a tomarem determinados posicionamentos em virtude dessa realidade. Metodologia Foram feitas leituras de autores que falam sobre essa temática, tais como: SANTOS, VIEIRA, LAGUNA, HINGEL, BROUGÈRE, KISHIMOTO e PINHO, assim como o estudo da lei 10.172 de 9 de janeiro de 2001, que trata sobre o Ensino Fundamental de 9 anos. Foram, também, consideradas minhas vivências como estagiária e funcionária pública da rede municipal de São…

pedagogia, cursando o 8º período no Centro Universitário de Goiás. Uni-Anhanguera. Email: vanessinhaveloso@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO Neste artigo iremos abordar a importância do brincar na Educação Infantil, levando em consideração que este ato, é muito importante para o desenvolvimento da criança, ao brincar afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas estão profundamente interligadas. A brincadeira favorece o equilíbrio da…

buscou nos textos disponíveis o histórico as principais concepções da criança de educação infantil e o papel do brincar, do brinquedo e da brincadeira no cotidiano das crianças da educação infantil atual. O universo da pesquisa abrangeu uma classe do Maternal II e outra do Pré da Educação Infantil, sendo sujeitos da pesquisa todos os alunos de ambas as salas. A importância do brincar para o desenvolvimento sócio-cognitivo da criança que foi comprovado pela literatura consultada e os…

simbólicas em suas brincadeiras, favorecendo o desenvolvimento de sua imaginação. Os jogos podem servir como fator influente na estimulação, agilidade, concentração e raciocínio e também o intelecto de cada criança. Antunes (2003, p.21) afirma que: “Brincar é o mais eficiente meio estimulador das inteligências, impõe desafios, e gera tensões necessárias para a construção do aprendizado que se propõe obter com tais atividades.”. Esta citação nos faz entender que o lúdico é o meio que…

.............................................. 1. INTRODUÇÃO “Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade.” (Lev Vygostsky) Pensar em criança nos faz automaticamente pensar em brinquedos e brincadeiras, e a o jogo de faz-de-conta é um dos meios mais democráticos para o brincar. Não carece de materiais dispendiosos, tampouco de…

motoras e cognitivas. Na infância a criança precisa adquirir habilidades e através da brincadeira que ela encontra vivências , liberdades.O brincar é um momento em que a criança aprende a todo instante, um momento em que ela se entrega por inteiro ao prazer surgindo um momento único de criação. Para compreender o lúdico é fundamental entender o que é brincar, e por isso é importante definir palavras como jogo, brincadeira, propiciando assim aos professores da educação Infantil trabalhar…