Brougère E O Brincar

escolar, análise dos dados coletados, organização e estruturação do material para a redação final apresentados nessa pesquisa. O levantamento referencial foi realizado por meio de impresso e eletrônico sobre a história da infância, a importância do brincar, sua relação com o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, a classificação das brincadeiras e jogos tradicionais e sua contribuição para a educação. A segunda etapa, das coletas de dados, foi realizada em um estudo de caso,…

. O presente trabalho tem como objetivo apresentar alguns conceitos sobre brincar, brincadeira e sobre a importância da brinquedoteca na educação infantil, tendo como objetivo a verificação da necessidade desse espaço nas escolas como um meio essencial para a construção da aprendizagem das crianças. A brincadeira é um comportamento presente em todas as culturas, cada qual com suas especificidades (BROUGÈRE, 1998; PEDROZA, 2005). Por meio da brincadeira a criança aprende comportamentos, constrói

escolar, análise dos dados coletados, organização e estruturação do material para a redação final apresentados nessa pesquisa. O levantamento referencial foi realizado por meio de impresso e eletrônico sobre a história da infância, a importância do brincar, sua relação com o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, a classificação das brincadeiras e jogos tradicionais e sua contribuição para a educação. A segunda etapa, das coletas de dados, foi realizada em um estudo de caso,…

de conhecimento e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Pedagogia 2013 Resumo A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Do ponto de vista da criança, as brincadeiras e jogos, promovem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e moral, auxiliando-a na percepção do que está acontecendo consigo a fim de que possa liberar seus temores,…

O BRINCAR NA SALA DE AULA: UM ESPAÇO EM CONSTRUÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL Laís de Castro Agranito ESEBA-UFU laisufu@yahoo.com.br Ludmile Cristine Mendes Santos FACED-UFU ludcmsantos@gmail.com Valéria Aparecida Dias Lacerda Resende FACED-UFU valeriaufu@gmail.com Eixo temático 1: Educação Infantil RESUMO Este trabalho trata de uma pesquisa em andamento, que partiu do estágio supervisionado na rede pública federal de ensino básico do…

regularmente é importante para desenvolver nelas o hábito pela leitura. Ter uma sala, ou criar um ambiente de sala de leitura é interessante nesse processo de adaptação ao mundo letrado. O brincar é uma estratégia fundamental quando se pretende favorecer as aprendizagens das crianças no contexto escolar. Brougère (2004, p. 335) afirma que: A brincadeira é um meio de a criança intervir ativamente na cultura popular infantil: ela interpreta seus conteúdos e inspira certos aspectos dessa…

hoje, muitas partes do mundo a brincadeira é por tanto uma atividades que ao mesmo tempo, identifica e diversificam os seres humanos em diferentes tempo e espaço. A brinquedoteca surge como alternativa ao brincar brincando, é um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. A brincadeira é um comportamento presente em todas as culturas cada qual com sua…

efeito positivo flexibilidade, prioridade do processo de brincar, livre escolha, controle interno. Segundo Christie, os indicadores mais úteis e relativamente confiáveis do jogo infantil podem ser encontrados nas quatro primeiras características. Já para Fromberg, o jogo infantil inclui as características: simbolismo, significação, atividade, voluntário ou intrinsecamente motivado, regrado e episódico. O filósofo e antropólogo Brougère acentuou que o jogo inclui uma reflexão de…

possibilitam um salto qualitativo no desenvolvimento da psique infantil, pois através das brincadeiras as crianças têm a possibilidade de desenvolver as funções psicológicas superiores como atenção, memória, controle da conduta, entre os aspectos. Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de uma criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz…

destacamos a brincadeira, a diversão e a competição, pois são partes de interesse no que se refere à educação infantil. E é através do brincar que a criança se encontra com o mundo de corpo e alma, percebendo como ele é, e dele recebe elementos importantes para a sua vida, desde os mais insignificantes hábitos, até fatores determinantes da cultura e de seu tempo, e com brincar que muitas vezes a criança desenvolve a imaginação e o raciocínio crítico. A brincadeira é a chave que as…