Alfabetização e letramento

1. INTRODUÇÃO
Alfabetização e letramento são dois termos diferentes, mas que se completam e precisam acontecer ao mesmo tempo. Estamos cercados de leitura e escrita por todos os lados, há muito para lermos e a escola precisa aproveitar esta riqueza toda e utilizá-la para introduzir as crianças ao mundo letrado e fazer com que criem consciência sobre o processo de alfabetização e a importância das práticas de leitura e escrita em suas vivências. Para isso, no entanto, é necessário motivá-las a vencer o desafio da leitura e escrita, com atividades diferenciadas, onde possam aprender de forma lúdica. 2.1 TEMA

Educação: Diferentes formas de aprendizagem

2.2 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA
Como alfabetizar de maneira inovadora e prazerosa séries iniciais.

2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GERAL
Analisar os métodos inovadores que podem ser utilizados em sala de aula para alfabetizar e letrar séries iniciais, atualmente.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Pesquisar métodos diferenciados para a alfabetização em sala de aula; * Mediar conhecimentos de maneira prazerosa e inovadora aos alunos; * Possibilitar que as crianças em seu processo de alfabetização, utilizem atividades desenvolvidas a partir do lúdico; * Investigar a relação entre família – escola na aprendizagem; * Verificar a ligação que os alunos tem com relação à biblioteca da escola.

3. JUSTIFICATIVA
O presente projeto tem por finalidade conhecer e analisar as técnicas utilizadas no processo de alfabetização e letramento das séries iniciais, buscando perceber e aprender a desenvolver novas práticas pedagógicas, que possibilitem aos alunos aprender de uma forma diferenciada, utilizando brincadeiras e jogos educativos.

4. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Para a inclusão da criança no mundo letrado, é preciso prepará-la para ser alfabetizada, utilizando principalmente do lúdico e também valorizando a interação entre os sujeitos de forma a proporcionar um ambiente de aprendizagens