Alfabetização e Letramento

ANA CLÁUDIA DE OLIVEIRA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

APROVEITAMENTO EM PEDAGOGIA

RESUMO

Há algum tempo a alfabetização escolar vem gerando discussões em torno da eficácia de seus métodos teóricos e metodológicos se vê necessário a urgência na revisão de metodologias das práticas de ensino da leitura e da escrita no início da escolarização. A alfabetização escolar no Brasil tem como foco dessas discussões uma emergência de novas concepções, baseadas em resultados de pesquisas na área da psicologia cognitiva e da psicolinguística que apontam para a necessidade de se compreender o funcionamento dos sistemas alfabéticos de escrita e de se saber utilizá-lo em situações reais, evitando-se desde o início da alfabetização o chamado analfabetismo funcional. O presente trabalho tem por objetivo abordar esse tema, pois a escola brasileira tem fracassado em sua tarefa de alfabetizar, visto que há muitos anos se observam algumas dificuldades de aprendizagem, altos índices de reprovação e evasão escolar. É de grande importância que o professor entenda o que é alfabetização e letramento, para assim poder melhorar sua prática pedagógica, mostrando que é possível atingir a qualidade da educação, com práticas educacionais que utilizem diferentes metodologias, que proporcionem tanto o desenvolvimento da alfabetização quanto o desenvolvimento do letramento de cada um.

Palavras-chaves: alfabetização, aprendizagem, criança, escola, letramento.

SUMARIO
INTRODUÇÃO 3
1 OS CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 4
1.1 Alfabetização 4
1.2 Letramento 5
2 A RELAÇÃO ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 6
2.1 O papel do professor nesse contexto 6
CONCLUSÃO 8
BIBLIOGRAFIA 9

INTRODUÇÃO

Tendo em vista a compreensão do que é letramento e alfabetização, estudos apontam discussões históricas que mostram como se desenvolveu o processo de alfabetização no Brasil desde há muito tempo. É a partir da necessidade de alfabetizar a grande massa