Brinquedoteca Espaço Ludico

brincar, do lúdico e do aprendizado adquirido em um espaço específico para esse momento: a brinquedoteca. A partir da realização das leituras, a prática foi então relacionada com o que os teóricos diziam, onde em uma entrevista com uma criança de 6 anos foi possível perceber a necessidade que esta sentia de ter um "espaço de brincar", termo utilizado pela mesma, próximo de sua residência ou mesmo na escola. Este trabalho tem como objetivo principal demonstrar a importância desse espaço…

cantinho lúdico no ambiente escolar é uma forma de atividade social infantil, onde a característica e a imaginação favorece uma ocasião educativa única para as crianças nos diversos significados da vida; onde o brincar assume uma grande responsabilidade, pois é um momento que a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criar e desenvolver sua própria personalidade, valores, ética e atitudes diante de outras crianças independentes de sua cultura ou raça. A brinquedoteca…

Brinquedoteca como Instrumento de Diagnóstico Interventivo em Crianças com Dificuldades Escolares RESUMO O brincar sempre esteve presente na vida do ser humano, pois, proporciona momento lúdico, onde o ser humano vive uma experiência única, capaz de reproduzir, criar e vivenciar situações diversas. Enfatizando a importância do brincar, surgiram as brinquedotecas, um espaço destinado a brinquedos e brincadeiras, onde o lúdico prevalece. Logo, surgiram os brinquedista, o…

FICHA DE OBSERVAÇÃO DE BRINQUEDOTECA OU ESPAÇO LÚDICO Instituição: ______________________________________________________________ Responsável pela instituição: ______________________________ Turma: _________ 1. Como é organizada a brinquedoteca/ ou espaços lúdicos: quanto aos materiais, ao horário de atendimento, o número de crianças atendidas, quanto à manutenção e limpeza. Faixa etária que freqüenta a brinquedoteca. Qual o número máximo de crianças que são atendidas em um único

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA CLÁUDIA LINS DE OLIVEIRA título do trabalho: Brinquedoteca e espaços de ludicidade Maceió 2013 CLÁUDIA LINS DE OLIVEIRA título do trabalho: Brinquedoteca e espaços de ludicidade Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Interdisciplinar Individual. Orientador:

Franco;Rosely Montagnini;Vilze VidotteMaceió 2013 INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade.…

INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se

presente estudo foi embasado em pesquisa de campo realizada em três escolas do meu município, tem como objetivo destacar a importância da brinquedoteca dentro do espaço escolar e na vida das crianças. Brinquedoteca é um espaço destinado ao livre brincar, portanto um ambiente agradável, alegre e colorido onde a ludicidade está presente em cada canto. Na Brinquedoteca a criança vivencia diversas atividades lúdicas, na verdade a criança passa a se conhecer melhor, a dominar suas angústias e…

Sistema de Ensino Presencial Conectado curso pedagogia MARIA GLEICIANE LEITE MARQUES BRINQUEDOTECA E ESPAÇO DE LUDICIDADE Itaituba 2015 maria gleiciane leite marques BRINQUEDOTECA E ESPAÇO DE LUDICIDADE Trabalho de MARIA GLEICIANE LEITE MARQUES apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplinas: alfabetização e letramento,ensino de matemática na educação infantil,ensino de natureza e

criança ser e estar no mundo. Por meio do brincar, as crianças se relacionam com o outro e atribuem sentido aos espaços em que vivem. Nas ultimas décadas, devido as intensas transformações da vida urbana, limitou-se o convívio informal das crianças nas ruas, praças e parques. A grande circulação de automóveis e a falta de segurança nesses locais interferiam as brincadeiras das crianças nos espaços do brincar. A atividade lúdica fornece as crianças um maior e melhor…