LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESPAÇO CHAMADO BRINQUEDOTECA Sandra Maria Bordin Profª. Darlene Angelita de Paula dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0325) – Prática Educativa Módulo V 22/03/2013 RESUMO O brincar é sem dúvida um meio pelo qual os seres humanos e os animais exploram uma variedade de experiências em diferentes situações, para diversos propósitos. O brincar em situações educacionais, proporciona não só um meio real de aprendizagem como permite também que adultos perceptivos e competentes aprendam sobre as crianças e suas necessidades. No contexto escolar isso significa professores capazes de compreender onde as crianças “estão” em sua aprendizagem e desenvolvimento geral, o que, por sua vez, dá aos educadores o ponto de partida para promover novas aprendizagens nos domínios cognitivos e afetivos. Existem amplas evidências desta dificuldade nas escolas de educação infantil e de ensino fundamental onde o “brincar” é frequentemente relegado a atividades, brinquedos e jogos que as crianças podem escolher depois de terminarem seu trabalho. O brinquedo aparece como um pedaço de cultura colocado ao alcance da criança. É seu parceiro na brincadeira. A manipulação do brinquedo leva a criança à ação e à representação, a agir e a imaginar. Palavras-chave: Musicalização. Lúdico. Brinquedoteca e Aprendizagem. Educação. 1 INTRODUÇÃO O mundo imaginário é…

recuperação da saúde física e mental. Uma das premissas básicas da musicoterapia é que experiência musical afeta muitas facetas do ser humano, e cada mudança musical desenvolvida pelo cliente é indicativo de uma mudança não-musical de algum tipo (BRUSCIA, 2000). Em relação aos pacientes, todos os estudos constatam que a música despertou lembranças de vivências passadas e do cotidiano relacionados à sua singularidade, que faziam parte da biografia musical de cada articipante relacionada…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia Glaucia Tobias Pereira de Oliveira Brinquedotecas O lúdico na educação infantil Taubaté 2013 Glaucia Tobias pereira de Oliveira Brinquedotecas O lúdico na educação infantil Trabalho de ........ apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Organização do trabalho pedagógico na educação infantil: reflexão e pesquisa, Ludicidade e…

INTRODUÇÃO 1.- O QUE É BRINQUEDOTECA? Brinquedoteca é um espaço criado para favorecer a brincadeira. É um espaço onde as crianças (e os adultos) brincam livremente, com todo o estímulo à manifestação de suas potencialidades e necessidades lúdicas. 1.1- A BRINQUEDOTECA É CONSTITUIDA POR 7 CANTINHOS: 1- Cantinho do Faz de conta (Fantasias, Consultório, Rua/Casa, Mercado). • Possibilita representações cognitivas e afetivas estimulando a fantasia e o…

BRINQUEDOTECA O que é Brinquedoteca? É um laboratório de Ensino e Aprendizagem, onde a criança é livre para brincar, respeitando-se a sua individualidade de criar e aprender. A criança tem acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico e prazeroso. É um espaço no qual tudo convida a explorar, sentir, experimentar, transformar e criar, dentro de um ambiente que proporciona alegria, desenvolve a afetividade, em meio à magia da espontaneidade.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II 1. INTRODUÇÃO Esse trabalho tem por objetivo apresentar as principais concepções de Froebel sobre a cultura lúdica – brincar. De forma que seja o embasamento teórico, para que posteriormente possamos discorrer sobre a importância da brinquedoteca para a vida da criança e seu desenvolvimento em inúmeros aspectos. As brincadeiras infantis fazem parte da vida de toda criança,…

interessante também para aula é apresentar um vídeo musical ou de historinhas, como o citado abaixo: MÚSICA CORES PRIMÁRIAS - INFANTIS http://www.youtube.com/watch?v=hDogE5THWvA Para as crianças é mais fácil uma memorização musical do que somente teoria, afinal o lúdico faz com que se aprenda brincando. BRINQUEDOTECA DE UM BAIRRO: Temos que focar em primeiramente uma avaliação local, tendo que uma brinquedoteca está permitido jogos e brincadeiras de todos os gêneros…

RA: 425983074 A ideia de montar brinquedoteca promove a interação e prepara para o convívio social. Brincar no mesmo espaço e dividir alguns brinquedos desperta o “compartilhar” e o respeito por outras crianças! Espaço: Supermercado Matérias do espaço: Tatame Eva, de baixo custo fácil colocação e manutenção e estimula a circulação sem sapatos e viabiliza as brincadeiras Moveis: Pufes estofados de vários tamanhos, modelos e cores sendo apropriados para crianças e adultos que…

mais disposto a ser bondoso, amar o próximo e a partilhar fraternalmente. * Porque é brincando que a criança se desenvolve e exercita suaspotencialidades. * Porque brincando, a criança desenvolve a sociabilidade. * Porque brincando, a criança prepara-se para o futuro. * Porque, brincando, torna-se operativa. Os brinquedos sãoparceiros silenciosos que desafiam a criança possibilitando descobertas e estimulando a auto-expressão. É preciso haver tempo para eles, e espaço que assegure…

3. Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta (260329) Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) Prova: 2474901 QUESTÃO: 1. A Brinquedoteca é um espaço lúdico que favorece o desenvolvimento integral da criança e surgiu no Brasil na década de 80, tendo como principal objetivo estimular brincadeiras livres para garantir a integração entre adultos, crianças e objetos. Partindo desse pressuposto, descreva como deve ser esse espaço e como o profissional responsável…