matemática

Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação da Atividade Colaborativa, sob orientação do professor tutora Ana Paula Ferreira Guedes de Siqueira Anhanguera Educacional 2013 SUMÁRIO Nº Página 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Atividades para brinquedoteca escolar 2.2 Atividades para brinquedoteca comunitária 2.3 Atividades para brinquedoteca hospitalar 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1- Introdução Neste item deve ser indicado o objetivo do trabalho e de que forma ele está organizado, ou seja, o grupo deverá fazer uma breve síntese do que está descrito no item desenvolvimento. 2- Desenvolvimento 2.1 ATIVIDADES PARA BRINQUEDOTECA ESCOLAR 2.1.1 – Atividade 1 – Brinquedoteca Escolar Título: Cabra-cega Tipo de brinquedoteca: Brinquedoteca Escolar Dificuldade escolar: socialização Diagnóstico/Intervenção: tentar amenizar timidez e despertar a curiosidade para aprender novas brincadeiras e desenvolver atividades em grupo. Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade: uma hora Local para a atividade: pátio Material: lenço Dinâmica: Amarra-se um lenço em volta dos olhos de uma criança que se posicionará ao centro da roda formada pelas outras crianças. Todos rodam em volta dela e ficam cantando e a do meio tem que dar três voltas sobre

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A brinquedoteca estimula a criança a brincar e desenvolve nela expressões importantes como criação, imaginação, dramatização, construção do pensamento. Resgata dentro dela habilidades que vão desenvolvendo as brincadeiras, as confecções dos próprios brinquedos. Nesta perspectiva, este estudo pretende, de modo breve, efetuar uma análise acerca da funcionalidade da brinquedoteca a partir…

Sistema de Ensino Presencial Conectado curso pedagogia MARIA GLEICIANE LEITE MARQUES Brinquedoteca escolar Itaituba 2015 maria gleiciane leite marques Brinquedoteca escolar Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de organização do trabalho pedagógico na educação infantil.reflexão e pesquisa ,alfabetização e letramento;ludicidade e educação.…

3 SANTO ANDRÉ - SP 2012 ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO AULA-TEMA 3 Trabalho apresentado com a finalidade de Avaliação parcial da disciplina Projeto Multidisciplinar II, sob orientação da Professora Tutora Carla Matie de Jesus Egi, do Curso de Pedagogia, da Faculdade Anhanguera de Santo André-SP. SANTO ANDRÉ- SP 2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO __ 2- DESENVOLVIMENTO …

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 considerações finais 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Atualmente a infância vem sendo marcada pela falta de espaços. A correria do dia-a-dia. À falta de tempo dos pais, para brincar com seus filhos. Fazendo-se necessários espaços privilegiados e estimulantes, como as brinquedotecas onde as crianças sozinhas ou em companhia de uma pessoa adulta desenvolve brincadeiras e atividades lúdicas para que a brincadeira e a aprendizagem aconteçam de…

CURSO DE PEDAGOGIA Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos. Anápolis 2012 Atividade de Autodesenvolvimento do Curso de Pedagogia da disciplina Projeto Multidisciplinar III, orientado pela Professora-tutora: Anápolis, Goiás 18/10/2012 SUMÁRIO Introdução 4 Etapa 1- Objetivos de uma brinquedoteca em uma escola de educação infantil 5 Etapa 2-Objetivos de uma brinquedoteca em uma universidade ou faculdade 6 Etapa 3-Objetivos de…

SUMÁRIO Nº Página 1 Introdução 3 2 Desenvolvimento 4e5 3 Considerações Finais 6 4 Referências bibliográficas 7 1- Introdução O objetivo desse trabalho é perceber a importância que tem uma brinquedoteca e suas contribuições ,e descobrir espaços interessantes que convida a criança ao brincar favorecendo seu desenvolvimento. 2- Desenvolvimento As brinquedotecas…

Nº Página 1 Introdução 01 2 Desenvolvimento 02,03,04,05 3 Considerações Finais 06 4 Referências bibliográficas 07 1 Introdução: O brincar constitui-se como a principal forma da criança ser e estar no mundo e, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar, universitário e hospitalar como um espaço intermediário de aprendizagem. Devemos considerar a Brinquedoteca um espaço voltado para brincadeiras, porém com função Lúdica, por…

Página 1 Introdução 3 2 Desenvolvimento 4 e 5 3 Considerações finais 6 4 Referências…

A:2504078720 Título: Brinquedoteca-A importância do brincar Projeto da disciplina de Ed.Lúdica, curso de Pedagogia 4° semestre. Rondonópolis/Mt 2012 Sumário: Tema.......................................................................................1 Introdução...............................................................................2 Objetivo...................................................................................3 Objetivo…