Brincar Para Alfabetizar Referencial Teórico

RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo geral identificar a importância do uso do lúdico na educação infantil, utilizando o brincar como recurso auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Refere-se ao histórico do lúdico e da educação infantil no mundo e no Brasil, bem como as concepções de seus componentes, o jogo, o brinquedo e a brincadeira, definidas por teóricos de importância reconhecida, tais como Almeida, Kishimoto. Demonstrou-se que somente a partir da década de 1970 é que passou-se a

brasileiro em relação às duas primeiras etapas da educação básica; como consequência, as crianças vivenciaram desencontros na passagem da Educação Infantil para o 1º ano. Também foi evidenciada, nessas pesquisas, a falta de articulação entre o brincar e o letramento nas práticas pedagógicas das séries observadas. De acordo com Motta (2011), na passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental há uma forte ação da cultura escolar sobre a cultura de pares, transformando, de…

SUMÁRIO Apresentação...................................................................................................09 1 Introdução...................................................................................................12 2 REFERENCIAL METODOLÓGICO ..................................................................14 3 A MATEMÁTICA E O USO DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR NAS SÉRIES…

requer dinâmica, dedicação e amor por parte daquele que se propõe a está em sala de aula. Para a realização deste trabalho monográfico utilizou-se de um estudo de abordagem qualitativa, com pesquisa bibliográfica no intuito de obter um suporte teórico onde embasamos o tema em foco. CAPÍTULO I A EDUCAÇÃO INFANTIL Como bem sabemos, considera-se como Educação infantil, o período de vida escolar em que se atende,…

INTRODUÇÃO “Brincar é uma atividade essencialmente humana, principal modo de expressão da infância. [...] É a ferramenta por excelência para a criança aprender a viver, revolucionar sua experiência e criar cultura. Brincando, a criança se humaniza e se constitui como sujeito histórico-social”. (SME, 2006, p.45) Conforme a citação a brincadeira é muito mais que fundamental para a vida da criança, faz parte da constituição do ser humano e este foi o principal intuito que nos levou a…

importância da educação infantil para o desenvolvimento integral do aluno. Investiga como o professor que atua com crianças até os seis anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sala de aula. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial de Magda Soares e Regina Scarpa, entre outras estudiosas de educação infantil e o letramento. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do ensino fundamental e no que isto…

“Transforme as pedras que você tropeça nas pedras de sua escada” Sócrates RESUMO O PRESENTE TRABALHO PROBLEMATIZA A QUESTÃO DO FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS, UTILIZANDO AS INFORMAÇÕES CONTIDAS NO REFERENCIAL TEÓRICO E OS RESULTADOS DE UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA. FORAM UTILIZADOS MÉTODOS QUALITATIVOS ATRAVÉS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO DE AUTORES E OS RESULTADOS DE UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA. FORAM UTILIZADOS MÉTODOS QUALITATIVOS ATRAVÉS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

duas áreas envolvidas. Para a educação infantil, esse período foi marcado por lutas em prol de um atendimento de caráter educativo. Na área da alfabetização e do letramento, buscou-se nesse período explicações para o fracasso de nossas escolas em alfabetizar (ensinar as habilidades necessárias para ler e escrever) e letrar (ensinar a fazer uso competente da leitura e da escrita em diversas práticas sociais). As discussões em ambas as áreas ocorreram simultaneamente e fizeram parte do…

particulares, sendo um meio privilegiado de inserção na realidade, pois expressa a maneira como a criança reflete, ordena, desorganiza, destrói e reconstrói o mundo. Tal entendimento é percebido por Kishimoto (1999), onde diz que “Para a criança, brincar é viver”. Destacamos o lúdico como uma das maneiras mais eficazes de envolver o aluno nas atividades, pois a brincadeira é algo inerente na criança, é sua forma de trabalhar, refletir e descobrir o mundo que a cerca. Conforme Brougére…

3. COLETA DE DADOS.............................................................................................08 3.1 Estado da arte.....................................................................................................08 3.2 Referencial Teórico............................................................................................10 3.3 Análise de Similares...........................................................................................15 4. PÚBLICO ALVO.............