Brincar Para Alfabetizar Referencial Teórico

sujeito é um ser humano único que traz consigo uma constituição, o organismo o corpo, a est rutura cognitiva e a estrutura simbólica. A psicopedagogia possui característica a ambigüidade tanto da palavra como ao que se reporta. sistematiza um corpo teórico, definindo seu objeto d e estudo e delimitando seu campo de atuação Lançando um olhar psicopedagógico para a contribuição com o psicopedagogo na aprendizagem , foi elaborado um discurso sobre constituição o momento da…

Conhecer a opinião dos professores sobre a utilização do lúdico na educação infantil. Os sujeitos da pesquisa foram duas professoras da educação infantil e as crianças de 5 anos, enquanto desenvolviam atividades lúdicas no recreio. Os principais teóricos que contribuíram para o estudo foram Vygotsky, Huizinga, Kishimoto, Oliveira, entre outros. A metodologia utilizada foi a qualitativa, que permitiu um contato direto com o objeto a ser pesquisado. Os procedimentos foram: a análise de…

Edneia Pereira dos Santos RA 337481 Orientadora; Leociléa Aparecida Vieira. RESUMO: Este trabalho traz considerações sobre o ambiente alfabetizador e as maneiras da criança participar de um conjunto de situações reais no processo de alfabetizar. Neste trabalho, buscamos mostrar como deve ser organizado esse ambiente, a fim de proporcionar às crianças a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita, pois assim elas podem desde cedo pensar sobre a língua

..........23 2.1 Contextualização do Lócus da Pesquisa..............................................................23 2.2 Análise Preliminar dos dados ..............................................................................26 2.2.1 O brincar............................................................................................................29 III CAPÍTULO .............................................................................................................31…

textuais. Assim, com essa discussão teórica acerca de gêneros textuais, o professor deve buscar elementos que lhe permita criar situações de ensino que favoreçam o processo do alfabetizar letrando. Ao trabalhar os gêneros textuais e narrativos através da interdisciplinariedade os professores não deixam os aspectos teóricos e os conhecimentos de lado. Apenas problematizam-os em conjunto com os aspectos práticos e reais, ensinando o que for preciso, aplicável, usando a dinâmica de jogos…

digo, pois eu não falo por mal: os adultos que me perdoem, mas ser criança é legal! Vocês já esqueceram, eu sei! Por isso eu vou lhes lembrar: pra que ver em cima do muro, se é mais gostoso escalar? Pra que perder tempo engordando, se é mais gostoso brincar? Pra que fazer cara tão séria, se é mais gostoso sonhar? Se vocês olham pra gente, é chão que veem por trás. Pra nós, atrás de vocês, há o céu, há muito, muito mais! Quando julgarem o que eu faço, olhem seus próprios narizes: lá no…

uma opção de caráter político-pedagógica para o currículo da Escola, a partir de um marco teórico e de uma diretriz metodológica bem determinada. Por sua consistência e relevância pedagógica, este importante trabalho coletivo vem sendo validado, tanto na esfera política dos governos que se sucederam nas últimas décadas, quanto pelos educadores que, em geral, têm a Proposta Curricular como principal referencial para a prática pedagógica em sala de aula. O processo de elaboração e…

desenvolvidos foram: letras móveis, letras recortadas em cartões lixas, contadores como o ábaco e o material dourado. Também valorizou a diminuição de mobiliários para a educação infantil e dos objetos domésticos para serem utilizados pelas crianças para brincar de casinha. Tais materiais abrangem a todas as áreas das necessidades infantis, facilitando assim o aprendizado mais agradável. Um exemplo é o Material Dourado destinam-se a atividades que auxiliam o ensino e a…

Faculdade educacional da lapa organizadora Fundamentos e Teóricos e Metodológicos das Ciências Humanas e Sociais na Educação Intantil Fundamentos Teóricos e Metodológicos das Ciências Humanas e Sociais na Educação Infantil Ana Cristina Cury Geovani Moretto Joelson Juk Karin Graeml Luciana de Luca Dalla Valle Regina Aparecida Milléo Sônia de Domênico Vívian de Camargo Bastos Curitiba 2010 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti…

vida, ele constrói o seu conhecimento e desenvolve sua inteligência, para que o mesmo possa adaptar-se em qualquer situação de vivência no seu meio ambiente. Partindo desse pressuposto, foi possível buscar leituras e análise de diversas fontes de teóricos que propiciou o enriquecimento, para o esboço desse artigo. Por outro lado também, foi de grande valia conhecer as características e conceitos, representativo na escola, na qual se situa a idéia dos autores, que resguarda os elementos…