27OSPROCESSOSDEALFABETIZACAOELETRAMENTO

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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS

Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores

São Paulo
2008

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MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS

Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores

Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da
Faculdade de Educação da Universidade de São
Paulo como exigência parcial para obtenção do título de Doutora em Educação.
Área de concentração: Psicologia e Educação
Orientadora: Profª Drª Marieta Lucia Machado
Nicolau

São Paulo
2008

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AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE
TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA
FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE.

Catalogação na Publicação
Serviço de Biblioteca e Documentação
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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FOLHA DE APROVAÇÃO
Maria Angélica Olivo Francisco Lucas
Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores

Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da
Faculdade de Educação da Universidade de São
Paulo como exigência parcial para obtenção do título de Doutora em Educação.
Área de concentração: Psicologia e Educação

Aprovado em:

Banca Examinadora

Prof. Dr. ____________________________________________________________________
Instituição:_____________________________________ Assinatura:____________________
Prof. Dr. ____________________________________________________________________
Instituição:_____________________________________ Assinatura:____________________
Prof. Dr. ____________________________________________________________________
Instituição:_____________________________________ Assinatura:____________________
Prof. Dr. ____________________________________________________________________
Instituição:_____________________________________