Brincar E Letramento

Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Semestre 4º Semestre Professores: Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Aluna: Laura Maria Cordeiro Polo: Unopar Colégio Meta- Goiânia Tema: Brinquedoteca; Espaços de ludicidade; Goiânia 2013 Introdução Brincar é uma arte. A brincadeira por si só nos proporciona…

ESTELA REGINA R. B. LIMA - RA 333183 JULIANNA M. DE O. NASCIMENTO - RA 286998 MARIA ROSA B. MOTA - RA 287007 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS. TUTOR EAD- IVONETE MELO DE CARVALHO Maceió 17/11/2013 PROJETO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PAUTADO EM EDUCAÇÃO LÚDICA. A alfabetização é a fase em que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança, e começa na escola. Por isso, esse período não deve ser caracterizado apenas…

cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. Qualquer dúvida estou à disposição. Abraços, , ORIENTAÇÕES ATPS – EDUCAÇÃO LÚDICA DESAFIO: Cada equipe elabore uma unidade didática virtual constituída de propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar, envolvendo brincadeiras de faz de conta, tradicionais, de construção e de regras. ETAPA 1: Passo 1 (Equipe) 1 Observar a pintura “Jogos infantis” (1560) de Pieter Brueghel: Disponível em URL: <…

nove capítulos: A infância e sua singularidade; a infância na escola e na vida: uma relação fundamental; o brincar como um modo de ser e estar no mundo; as diversas expressões e o desenvolvimento da criança na escola; as crianças de seis anos e as áreas do conhecimento; letramento e alfabetização: pensando a prática pedagógica; a organização do trabalho pedagógico: alfabetização e letramento com eixos organizadores; avaliação e aprendizagem na escola: a prática pedagógica com eixo da…

ensino fundamental para que as crianças prossigam nos estudos, alcançando maior nível de escolaridade; c) assegurar que, ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças tenham um tempo mais longo para as aprendizagens da alfabetização e do letramento; a ampliação do Ensino Fundamental constitui-se dos seguintes dispositivos: - Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 – artigo 208. - Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – admite a matrícula no Ensino…

alfabetização com crianças de seis anos. Para tal foi entrevistada uma professora a fim de levantar as práticas cotidianas em sua classe. Inicialmente questionamos a professora como se estabeleceu, na prática, a proposta pedagógica de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Relata a professora que a prática em si continuou a mesma, uma abordagem construtivista onde a criança constrói seu conhecimento, com base no uso social da leitura e da escrita. Considera…

o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade. Com estas palavras identifica-se que aprender a ler não é somente decodificar as letras, mas muito mais, por isso que o letramento se justifica. Um sujeito pode ser alfabetizado sem ser letrado, uma vez que os textos aplicados em sala de aula não lhe dão condições para resolver questões que o mundo lhe propõe. A Escola presume-se ser o local de aprendizado da…

objetivo do trabalho é compreender a literatura infantil enquanto recurso lúdico para ensino e aprendizagem, bem como a sua contribuição para estimular o interesse dos alunos pela leitura de forma prazerosa. O Lúdico não se encontra apenas no ato de brincar, mas também no ato de ler. Ao apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo, a criança adentra mundos até então desconhecidos por meio de sua rica capacidade de imaginação.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Fernanda Paula N. de Melo RA:2307327140 Fernanda Pauline RA:2307321010 Milene Maruya RA:2309320144 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias

LETRAMENTO E SUAS PECULIARIDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo Este trabalho investigou a inserção do letramento no processo de ensino-aprendizagem. Como alicerce teórico, firmei-me, principalmente, em Kleiman (2002, 1995, 2007), Street (2003), Oliveira (2009), Soares (1999), Freire (2006), Euzébio, Goulart e Mendes (2009) e Zavalla (2010), que receberam destaque nos estudos sobre pesquisa. A coleta de dados foi fornecida através de referências bibliográficas utilizadas para…