Brincar E Letramento

importncia de uma escola de educao infantil e nos anos iniciais possuir e saber utilizar uma brinquedoteca, pois a escola deve ter um ambiente ldico e prazeroso, organizado e planejado para desenvolver todas as habilidades das crianas. Mostrar que brincar e interagir com as crianas uma atividade incomparvel para ela, deve ser utilizada como uma ferramenta de auxlio do professor no processo ensino-aprendizagem, uma forma de socializao, de trabalhar o lado coletivo, a autonomia,…

pautamo-nos em investir os conteúdos abordados no Projeto Pedagógico da professora regente com o título “Letramento”. A proposta de se trabalhar com projetos é justamente de proporcionar uma didática favorável ao saber, na qual, promoveram-se materiais lúdicos, discussões em grupo, confecções artísticas referentes ao tema, tudo para despertar o interesse dos alunos. Palavras chave: Letramento, Através de Historias e Poesia. INTRODUÇÃO O processo de…

Rosiléia ramires ramalho brinquedoteca o brincar interagindo o aprender Salinas 2013 rosiléia ramires ramalho brinquedoteca o brincar interagindo o aprender Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa, Lucidade e educação, Alfabetização e Letramento. Profas.: Rosely Cardoso…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho pedagogico na Educação Infantil, Reflexão e Pesquisa, Fundamentos da Gestão Educacional, Alfabetização e Letramento, ludicidade e Educação. Prof. Alexandre Villas, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Raquel Franco, Rosely Montagnini e Vilze Vidotti. Coxim 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Alfabetização e Letramento; Lucidade e Educação; Seminário IV. Profs. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini Tutora eletrônica: Cláudia Verques Tutor(a) de sala: Hermes Serrinha/BA 2013 INTRODUÇÃO

que ele quer escrever, ter organização no pensamento. Pois quando o aluno tem entendimento daquilo que se escreve consequentemente ao ler e escrever descobre erros. O trabalho proposto é esclarecedor no sentido do que se refere á alfabetização, letramento ao longo dos anos até os dias atuais. Serão abordados os processos decorrentes bem como mudanças tanto no ato de alfabetizar quanto no conceito, e na aplicação dos recursos em sala de aula. Tendo em vista, esta meta ser a de maior ânsia na área

função lúdica o brinquedo propicia diversão, prazer e até desprazer. E como função educativa, ensina tudo àquilo que complete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo.O jogo, aqui compreendido como o ato de envolver-se no brincar, possibilita à criança exercitar-se no domínio do simbolismo, ou seja, adentrar em mundos que se encontram apenas no seu imaginário. “O jogo e a brincadeira permitem ao aluno criar, imaginar, fazer de conta, funciona como laboratório…

Justificativa: Brincar é indispensável para a saúde física, emocional e intelectual do aluno. Além de trazer satisfação, promove o seu desenvolvimento pessoal, social e cognitivo, facilita os processos de aprendizagem, sociabilização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. Contribui ainda para a eficiência e o equilíbrio na idade adulta, dando origem a uma predisposição para o trabalho. Através do brincar a criança experimenta, inventa e reinventa, analisa, compara e…

Trabalho elaborado para a disciplina de Letramento e alfabetização do Curso de Pedagogia da Faculdade Nossa Senhora Aparecida. Professora: Luciana Martins Aparecida de Goiânia 2013 Atualmente as brincadeiras têm tomado conta das escolas principalmente nas series iniciais e esta forma lúdica de ensinar começou a partir de um questionamento. Por que quando a criança passou a ser agente de direitos ,um desses direitos foi o de brincar? A brincadeira é importante porque

interdisciplinaridade; • Resgatar a unidade do saber e do fazer através de uma prática interdisciplinar que percorra um caminho oposto à fragmentação do conhecimento; • Proporcionar condições favoráveis para a construção consciente de alfabetização e letramento; • Favorecer a aprendizagem coletiva, de trocas de experiências, evidenciando a pertinência de estratégias formativas que favoreçam a interação entre os pares. Discrição das atividades desenvolvidas na formação do Pacto…