Brincando Com O Corpo

forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Viram-se atividades nas quais foram observados conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. Palavras-chave: Criança. Escola. Prazer 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho foi investigado o processo em si, ou seja, de que maneira a brincadeira cantada, ao conjugar fantasia e realidade, permite à criança produzir formas…

espaços e tempos combinados. Por que jogar e brincar pede a repetição? Esses desafios encantam pelo prazer funcional de sua realização. Mesmo que se cansem, as crianças querem (esperam) continuar 2 jogando e brincando. Há um afeto perceptivo, ou seja, algo que agrada ao corpo e ao pensamento. Até o medo e a dor ficam suportáveis, interessantes, porque fazem sentido. Por isso, trata-se de uma experiência que pede repetição por tudo aquilo que representa ou mobiliza. Graças a…

da identidade e autonomia do indivíduo. Na trajetória do lúdico merece destaque as cantigas e brincadeiras de roda. Em geral, impregnadas de estereótipos de gênero, ditam, principalmente padrões historicamente esperados das mulheres: caladas, de corpo bem feito e dotadas das chamadas prendas domésticas. As músicas mais cantadas antigamente geralmente falavam da beleza das mulheres, do desejo que o homem tinha em tê-la para si, do namoro, da espera por um príncipe encantado, das…

chovendo”, “estou com fome”, “crianças estão brincando”. 6. Que é um juízo de valor? Dê exemplos. Juízos de valor avaliam coisas, pessoas, ações, experiências, acontecimentos, sentimentos, estados de espírito, intenções e decisões como bons e maus, desejáveis ou indesejáveis. Não se limitam a dizer que algo é ou como algo é mas se referem ao que algo deve ser. Por exemplo, “a chuva é boa para as plantes”, “comer demais faz mal”, “crianças estão brincando com coisa séria”. 7. O que é…

chovendo”, “estou com fome”, “crianças estão brincando”. 6. Que é um juízo de valor? Dê exemplos. Juízos de valor avaliam coisas, pessoas, ações, experiências, acontecimentos, sentimentos, estados de espírito, intenções e decisões como bons e maus, desejáveis ou indesejáveis. Não se limitam a dizer que algo é ou como algo é mas se referem ao que algo deve ser. Por exemplo, “a chuva é boa para as plantes”, “comer demais faz mal”, “crianças estão brincando com coisa séria”. 7. O que…

a formação para que futuramente possamos formar cidadãos críticos, capazes de criar e transformar o ambiente em que vivem. O corpo deste relatório apresenta todas as atividades, realizadas desde o período de intervenção e analise dos resultados. O objetivo do estudo em questão é identificar as diferentes concepções pedagógicas utilizadas no dia a dia do corpo docente. Tal identificação ocorrerá fundamentando-se na análise e observações feitas nas atividades desenvolvidas pelo educandos e

intelectual do ser humano. Brincar é coisa séria, porque na brincadeira há sinceridade, engajamento e doação. É brincando que se desenvolve o reequilíbrio e a reciclagem das emoções vividas, da necessidade do conhecer e reinventar a realidade, desenvolvendo ao mesmo tempo a atenção, concentração e muitas outras habilidades. Quando a criança está brincando ela mergulha em um mondo de possibilidades. Neste espaço ela pode recriar e enfrentar situações por ela vividas no…

1- Capa Unidade Escolar: Odete Barbosa Marvão Endereço: Propositor do PPE Data 2- Justificativa: O projeto Aprender Brincando nasce do desejo de valorizar o lúdico e proporcionar interação, onde o aprendizado ocorra, porém, adquire e forma conceitos. É brincando que ela começa a interagir e a socializar-se. São as regras do jogo, a participação ativa, o precisar enxergar o outro e analisar as próprias atitudes durante as atividades recreativas que fazem com que esses momentos…

I. Justificativa Historicamente, o brincar sempre teve uma grande importância na vida infantil, por proporcionar o encontro com o lúdico e o simbólico. Brincando, a criança exprime suas angústias, elabora conflitos internos e vivencia de forma simbólica o mundo adulto, como forma de interpretá-lo e compreendê-lo melhor. As brincadeiras com carrinhos, bonecas, utensílios similares ao de uma casa de verdade, proporciona a vivência de situações próprias do dia-a-dia infantil e assim, vai…

ateno nesta comunicao, pois ela explcita e no depende de interpretao para seu entendimento. Porm, existe outra forma de comunicao que, silenciosamente, encontra-se presente no ambiente escolar tanto quanto a verbal. Ela est implcita nos movimentos do corpo, e sua identificao requer um olhar atencioso a linguagem corporal. Esta comunicao revela fatos, sentimentos e emoes que podem ser omitidas durante a comunicao verbal, tornando-se primordial na relao professor-aluno. Linguagem A todo…