Brincando Com O Corpo

de ludicidade a sedução pelo conhecimento favorecendo seu processo de expressão. Nesta fase e fundamental explorar a atividade do brincar por que brincando a criança usa o corpo como instrumento de ludicidade , bem como pelos movimentos naturais do corpo.Ela brincando permite um exercício continuo do aprender a conhecer , pois brincando conhece o mundo mas múltiplas interações que estabelece com ele, e para desenvolver e necessário que se envolva em atividades físicas. A…

1 Projeto Como aprender brincando ALSIRA LOURDES DE SÁ DEUSDARÁ Brasília – DF 2013 2 ALSIRA LOURDES DE SÁ DEUSDARÁ Projeto Como aprender brincando Projeto apresentado a Faculdade Albert Einstein para obtenção de nota em Estágio no curso de PósGraduação em Gestão e Orientação Educacional. Profª: Noemi Maria da C. Oliveira Brasília – DF 2013 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................

Brincando e Aprendendo (2 á 3) anos Para que se possa extrair de crianças e bebês é preciso que criamos para eles, ambientes aconchegantes tranquilos que desempenham não só a autonomia mas a comunicação e socialização entre as crianças. PROJETO: Brincadeiras, Músicas, contos infantis 1: Dados Creches Menino Jesus A creche menino Jesus da cidade de Raposos Minas Gerais é mantida pela prefeitura municipal da cidade, que atende criança do berçário, ao ensino fundamental com a existência de

imagem do próprio corpo, além de trabalhar a auto-estima e auto-imagem. MATERIAIS: Papel Kraft canetinhas hidrocor fita adesiva e tesoura BRINCANDO Você irá pedir para cada criança deitar sobre uma folha de papel e em seguida irá desenhar a silhueta dela. Escreva o nome da criança e entregue a ela. Quando todos estiverem com suas folhas de papel peça que completem desenhando os olhos, o nariz, a boca, os cabelos, etc. Neste momento você pode incentivar a criança a observar o próprio…

virou o corpo todo, não somente a cabeça ou meio corpo. Vendo novamente uma caixa de tênis, abriu a tampa e falou que queria o tênis. Para não comprar o tênis, a mãe o distraiu com um panfleto, qual ele tocou os itens com os dedos e saiu da loja brincando. A mãe estava indo numa certa direção, quando ele a puxou para outra. Cossou o nariz. Subindo de joelhos, como se estivesse escalando, sentou-se numa poltrona de massagem e em seguida desceu sozinho escorregando. Seguiu brincando…

movimentos do corpo, e sua identificação requer um olhar atencioso: é a linguagem corporal. No que se refere à esta linguagem ( corporal), esta pode ser vista como um elo integrador entre os aspectos motores, cognitivos, afetivo e sociais. Esta, por sua vez, é uma forma de comunicação não verbal. Abrangem gestos, postura, expressões faciais, no ato de transmitir conhecimento, a linguagem corporal , é uma interação harmoniosa na prática escolar. Todo indivíduo deve saber que o corpo é…

adaptação para,depois,gradativamente complicá-los um pouco possibilitando um melhor aproveitamento geral.Com as atividades lúdicas,espera-se que a criança desenvolva a coordenação motora,a atenção ,o movimento ritmado,conhecimento quanto a posição do corpo,direção a seguir e outros:participando do desenvolvimento em seus aspectos biopsicologicos e sociais;desenvolva livremente a expressão corporal que favorece a criatividade,adquira hábitos de boa atividade corporal,seja estimulada em…

decompreender o valor da ludicidade no processo ensino-aprendizagem, no que tange:desenvolvimento físico, emocional e intelectual, favorecendo a futurasaprendizagens. Esta pesquisa tem como objetivo principal fomentar a discussão deque aprender brincando traz influências positivas no ensino- aprendizagem. Outroponto que merece destaque são as brincadeiras em áreas livres e espaços públicospraças, parques e ruas. Certamente, quem um dia “brincou na rua” lembra quebrincar nas ruas e…

a abordar os assuntos dos brinquedos e das brincadeiras no desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil; No primeiro capítulo enfocaremos que: brincar é preciso, pois toda criança tem o direto de brincar, no segundo: o que se ganha brincando, permiti um relacionamento de amor e de afetividade, no terceiro: o que é brincar é a liberdade e a criatividade infantil, o quarto: onde brincar, onde tenha a liberdade em que as crianças expressam seus desejos, e o quinto: por que…

professora de educação infantil em sala de aula posso trabalhar em rodas de conversas : A importância do brincar na infância, o faz de conta as brincadeiras, conscientizando os meus alunos que as brincadeiras de rua onde se utiliza muitas vezes apenas o corpo é muito mais divertido do que brinquedos caros e virtuais o contato humano é melhor do que de maquinas. Com os meus alunos em sala de aula iria confeccionar brinquedos com sucatas ensinando a importância de reciclar e o prazer em…