Brincando Com A Chapeuzinho Vermelho

ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS A arte de educar é a mais nobre de todas, onde o professor bem preparado está pronto a interagir com a criança no seu mundo, e realiza, seu trabalho pedagógico na perspectiva lúdica observa as crianças brincando e faz disso ocasião para reelaborar suas hipóteses e definir novas propostas de trabalho. Na educação Infantil, brincar e aprender são uma atividade livre, imprevisível e espontânea, com isso é necessário que o educador insira o…

objetos (porta, armário, janela. quadro, carteira...) estiverem com seus nomes. 5° Trabalhando com conceitos. Pode-se trabalhar o espaço da sala colocando a joaninha no fundo da sala, no meio, na frente, no lado direito, no lado esquerdo. Sempre brincando e trabalhando esses conceitos com os alunos. Em alguns dias da semana esconder a joaninha na sala e pedir para um aluno especifico procurar dizendo se está perto/longe, quente/frio. 6°conhecendo os profissionais da escola…

Quais são os contos que eles conhecem? Já leram algum conto? Qual o conto mais interessante? E em seguida Ler a história “chapeuzinho vermelho” e mostrar as figuras. 2º. Aula. Apresentar o texto chapeuzinho vermelho em partes para que tenham contato com a leitura e depois consigam numerá-las de acordo a ordem textual. 3º. Aula. Apresentar a música chapeuzinho vermelho para que acompanhem e completem com as rimas e atividade com relacionamento e valorização dos avôs. 4º. Aula. Trabalhar com

A partir daí, pedir às crianças que alertem a chapeuzinho vermelho do perigo que ela esta correndo com o lobo mau a solta na floresta. Essa atividade tem o intuito de promover a memória, percepção, atenção, treina a escuta, a ordem e o espaço dos fatos, a sequência das ações. A forma de avaliação será feita a partir da analise do reconto feito por cada aluno, juntamente com a criatividade do bilhete que será escrito para chapeuzinho vermelho. Considerações finais O principal objetivo

PROJETO CONTOS DE FADAS Educação Infantil ESCOLA PRÉ ESCOLAR BRINCANDO E APRENDENDO I PÚBLICO ALVO: alunos da educação infantil 1º e 2° período DURAÇÃO: 25 de agosto a 23 de dezembro de 2014 JUSTIFICATIVA A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança

leitura ”Gatos de botas” pintura de desenhos juninos. 11/07-Oração, roda de conversa,monta-monta,confecção do cartaz(milho),hora do conto”Cinderela 12/07-Oração,roda de conversa,monta-monta,colar papel picado no triângulo,hora do conto “Chapeuzinho Vermelho”. 13/07-Oração,roda de conversa,confecção de cartaz da “bandeira para a festa Julina,músicas infantis,hora do conto “Branca de Neve”. 16/07-Oração,roda de conversa,monta-monta,confecção do cartaz da fogueira para a festa…

conhecem a brinquedoteca muitas escolas não tem espaço suficiente. Na entrevista com Joyce uma menina de 10 anos, ela disse conheceu a brinquedoteca no segundo ano, o ambiente que ela mais gostou foi os fantoches e neste dia ouviu a historinha do chapeuzinho vermelho. A brinquedoteca se torna muito importante na vida das crianças, o momento da história, das brincadeiras, do relacionamento com os colegas, fica na memória de cada criança esses momentos a criança não esquece. …

diversificado também expressam suas opiniões sobre as atividades e brincadeiras. As histórias foram contadas de diferentes maneiras e em locais diferentes o que as crianças adoraram. Elas amaram escutar CD’s com histórias principalmente a história “Chapeuzinho Vermelho”, a favorita da turma. No Parque com Interferência, as crianças propõem brincadeiras, então tudo fica bastante divertido. Um dos cantinhos que mais gostam é o Castelo, pois gostam de se vestir de príncipes e princesas.…

docente para toda a sala, mesmo estando com o “Chapeuzinho Amarelo” em cima da mesa. Os alunos iam ao armário e pegavam o livro que desejavam. A educadora tentou ler um gibi para dois alunos no fundo da sala, leu por alguns minutos. PARTICIPAÇÃO 1º ANO 20-09-2012 Ao chegar à sala, a estagiária oferece ajuda, informando que poderia auxiliá-la. A professora distribuiu uma folha com algumas perguntas com alternativas sobre a história “Chapeuzinho Vermelho”, a docente foi lendo e os…

expor seus conhecimentos e fazer com que seus alunos se interessem em aprender e assim tornarem-se excelentes profissionais futuramente. Projeto de ensino-aprendizagem Nome do Projeto: Aprender Brincando Público-alvo: Crianças do 1°ano do fundamental Justificativa/Fundamentação Teórica: O projeto Aprender Brincando foi elaborado para o público do 1° ano do fundamental por ser um público de crianças com faixa etária de 6 anos que ainda não estão alfabetizadas, uma vez que o 1° ano é…