Atps Did tica e Pr tica de ensino

FACULDADE ANHANGUERA
POLO REPÚBLICA 7224

CIBELLE FERREIRA DA SILVA-RA1299766906 [e-mail] PEDAGOGIA
LICENCIATURA

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

Trabalho apresentado à disciplina de Didática e Prática de Ensino, do 3° semestre, do curso de Pedagogia, orientado pelo Prof.(a): Maria Ausdy Castro, da Faculdade Anhanguera-UNIDERP -Polo República 7224.

BELÉM-PA
2014

Este relatório visa informar os passos que foram realizados para a constituição desta ATPS, bem como o seu objetivo que é o favorecimento da aprendizagem, estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz e dentre outros.
A constituição do presente trabalho se deu através de pesquisas e realização de relatórios parciais nos quais podemos citar em quatro etapas das quais são:
Etapa 1- Esta atividade é importante para que você construa conhecimentos didático-pedagógicos sobre a prática de ensino.
Etapa 2 - Esta atividade é importante para que você reflita sobre as relações de ensino produzidas/realizadas/compartilhadas no cotidiano da escola e, mais eficiente em sala de aula.
Etapa 3-Esta atividade é importante para que você desenvolva uma proposta de atividade considerando a faixa etária das crianças, os conteúdos da aprendizagem e situações didáticas a serem envolvidas.
Etapa 4- Esta atividade é importante para que você pesquise e discuta outras formas de apresentação de conteúdo letivo para alunos, tentando articular diversas maneiras de propor o aprendizado.

“A indisciplina na sala de aula”
Sabemos que um dos desafios de todo educador é a indisciplinar do discente dentro da sala de aula e como podemos lidar com isso? Alguns educadores não sabem como fazê-lo, pois alguns alunos tendem a tirá-los do sério.
Esta temática foi escolhida, pois estamos presenciando uma “certa” revolta de alunos para com os professores nos últimos tempos. Parando para pensar, como é o trabalho de alguns professores que no auge da calamidade