Brincando Com A Chapeuzinho Vermelho

palhaços de circo (bonecas), frutas e legumes de plástico, miniaturas de animais, navios, aviões. Ritmo e música – tambores, reco-reco, corneta, sanfoninha, violinha, xilofone etc. Livros – histórias simples, com ilustrações coloridas, gênero “chapeuzinho vermelho” etc ESCOLA ESTADUAL “PEDRO PEREIRA GUIMARÃES” CRIAÇÃO: LEI 3.973 DA S.E.E MG DE 25-04-1966 Rua Quintino Vargas, 375 – Centro CEP 38780-000- Vazante MG ALUNO(A):

Professores bem severos e só de nos olhar já ficávamos com medo, ensinavam o que era preciso. As cantigas de roda, brincadeiras com os amigos e o ensino das regras. O sapo não lava o pé, a música dos indiozinhos, difícil lembrar. Não me lembro. Chapeuzinho vermelho, os três porquinhos e todas estas clássicas das princesas. Quando fazíamos coisas ditas erradas, éramos castigados com palmatórias, joelhos no milho ou castigos sentados no canto da sala em silêncio e de costa para a sala. Era…

personagens. Cada aluno deverá selecionar uma delas e criar uma narrativa oral em que a figura sirva de cenário para a história vivida pela personagem da gravura. Chamar a atenção dos alunos para a seqüência lógica dos fatos narrados. 5- Brincando de poeta: O professor oferece aos alunos uma caixa contendo cartões, cada um com uma palavra, sendo que as palavras rimam entre si. Exemplo: pato- mato- gato Coelho- Botelho- joelho Abelha-…

passo que ajuda a despertar o gosto pelo ato de ler e consequentemente auxiliam no processo não só de alfabetização, mas letramento do indivíduo. Crítica do filme : A garota da capa vermelha Irei comentar sobre as pequenas diferenças entre Chapeuzinho Vermelho o conto infantil e A Garota da Capa Vermelha, um remake atual do conto. A principal diferença é a sua classificação. Enquanto o conto refeito pelos irmãos Grimm e outras aprimorações são mais leves de forma de um conto infantil.…

CHAPEUZINHO VERMELHO AO LONGO DO TEMPO Júnia Grazielle de Lima Souza Natalia Teixeira Fogaça Rosane Alexandre Alves RESUMO: Esta pesquisa tem por objetivo mostrar a necessidade das adaptações literárias dos contos de fada para os dias atuais, e como este processo é necessário para que a criança consiga se desenvolver conforme sua faixa etária, mesclando o imaginário ao real em sua formação cognitiva. Os contos de fada procuram resgatar na criança contemporânea a magia infantil, que deve ser

Músicas que podem auxiliar na aula: - Dança do macaco brincalhão - Pop Pop - Cabeça, ombro, joelho e pé Recursos: CD e micro system. 2ª aula (08/05/2012) Conteúdo: Quantidade Eixo: Matemática Objetivo: Desenvolver o gosto pelos números brincando. Desenvolvimento: Inicia a aula com a brincadeira “Rica e pobre de maré de-se”, depois explicar a noção de quantidade e expor números para as crianças. Utilizar na aula algumas músicas com contagem como: - Boneco de lata... - Mariana... - 1,

(2009, p 10) A educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tem a finalidade de desenvolver a criança até os seis anos de idade, ou seja, desenvolver na criança uma imagem positiva de si, reconhecendo o seu próprio corpo, brincando, expressando suas emoções e seus sentimentos, socializando-se com os colegas e os professores. A realização do estágio representa uma investigação da realidade. Encontra-se descrito neste trabalho as observações não só do processo…

tipos de brinquedoteca existentes no Brasil, e sua função a visão de vários pensadores sobre o brincar, pois, enquanto a criança brinca expressa sentimentos, crenças e modos de pensar, agir e falar. A brincadeira estimula a participação de todos. É brincando que a criança dá asas a imaginação e por meio das brincadeiras, às crianças aprendem a viver com harmonia em sociedade. Também foi feita uma entrevista com uma criança de 6 anos de escola publica, onde ele não conhecia…

tutti-fruti); história (o bichinho da maçã); movimento (ginástica); parque; solário; 06/09 (terça-feira) – Artes visuais – máscara (confecção da maçã); solário; música (cantigas de roda); Nat/soc. (meios de transporte); vídeo (Garfield); história (chapeuzinho vermelho); 07/09 (quarta-feira) – FERIADO; 08/09 (quinta-feira) – Ling. escrita (coordenação motora – milho); parque; música (patati patata); matemática (cor/textura/tamanho - frutas); relaxamento (massagem); vídeo (Caillou);…

forma, um acordo básico entre a ficção e a realidade nos romances, por exemplo, é a correspondência, uma deve corresponder à outra em contexto. Talvez seja por isso que os romances atraiam mais o desejo dos leitores. No caso da história da Chapeuzinho Vermelho, citada por Eco, nota-se que os leitores empíricos sabem que lobos não falam, no entanto, o leitor-modelo precisa concordar que naquele determinado bosque existe lobos falantes. Outro aspecto a ser tratado é a intertextualidade…