Brincadeira Na Educação Monografia

Orientadora: Prof. Esp. Tutora a distância, Fernanda Tamborim Montez Borges Ribeirão Preto/SP 2014 SUMÁRIO RESUMO 04 ABSTRACT 05 INTRODUÇÃO 06 DESENVOLVIMENTO 08 1. Atividades Lúdicas 08 2. Os jogos na Educação Infantil 09 4. Papel do professor no aprendizado infantil 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19 RESUMO O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico. Ela…

pois certos de que um brinquedo é o presente ideal para alegrar os pequenos, não se deixa de pensar qual o mais interessante, atrativo e agradará mais o gosto infantil. O brincar e o brinquedo fazem parte do desenvolvimento infantil. É através das brincadeiras que a criança irá se conhecer e ter a oportunidade de construir um convívio social. Brincando ela aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade, recria situações do cotidiano e experimenta sentimentos diversos. FUNÇÃO DO…

Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. Rio de Janeiro junho/2004 2 Denise Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. “Monografia apresentada em cumprimento às exigências da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II, no Curso de Graduação em Educação Física na…

UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: O JOGO COMO CONTEÚDO EDUCATIVO Caso Processo Ensino Aprendizado do Xadrez Pelos Métodos Misto e Parcial Acadêmicos: Geraldo Antônio da Silva Filho Glaucio Alves de Souza Heliara de Souza Rocha Orientador: Maria Consolação Costa Brito IPATINGA Novembro, 2008 Geraldo Antônio da Silva Filho Glaucio Alves de Souza Heliara de Souza Rocha EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: O JOGO COMO CONTEÚDO EDUCATIVO Caso Processo Ensino…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CAMPUS IV - LITORAL NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO MANUAL PARA A ELABORAÇÃO DE TRABALHOS MONOGRÁFICOS Mamanguape 2014.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB CAMPUS IV - LITORAL NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO - CCAE CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO MANUAL PARA A ELABORAÇÃO DE TRABALHOS MONOGRÁFICOS Coordenadora do Curso Maika Zampier Vice-Coordenador do Curso…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CAMPUS IV - LITORAL NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO MANUAL PARA A ELABORAÇÃO DE TRABALHOS MONOGRÁFICOS Mamanguape 2014.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB CAMPUS IV - LITORAL NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO - CCAE CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO MANUAL PARA A ELABORAÇÃO DE TRABALHOS MONOGRÁFICOS Coordenadora do Curso Maika Zampier Vice-Coordenador do Curso…

UNIVERSITÁRIA MOURA LACERDA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA NATAÇÃO PARA OS BEBÊS DAISY DE ARRUDA SILVEIRA JABOTICABAL 2010 INSTITUIÇÃO UNIVERSITÁRIA MOURA LACERDA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA NATAÇÃO PARA OS BEBÊS DAISY DE ARRUDA SILVEIRA Monografia apresentada a…

para que haja uma alfabetização concreta e significativa para o aluno. Palavras-Chave: leitura – escrita – métodos I. INTRODUÇÃO O presente trabalho terá como objetivo discursar sobre um assunto que ocupa, hoje, o lugar central na discussão da educação escolar no mundo, a alfabetização e seus problemas. O trabalho irá relatar as várias tentativas de se processar a alfabetização, nos chamados Métodos Tradicionais de Ensino, quais foram suas vantagens e desvantagens, qual a…

inclusive como forma de treinamento militar, devido a isso foram ocorrendo diferentes manifestações ao longo de todos esses anos. Antigamente a ginástica era denominada como “uma ginástica educativa, de formação do corpo, conhecida também com o nome de Educação Física ou como Ginástica Médica ou terapêutica, que se praticava nas antigas civilizações, para manter e melhorar a saúde”. Existem várias modalidades de ginastica, mas abordaremos especificamente a Ginástica Geral (GG) - hoje…

concluir, e atingindo, assim os objetivos propostos. Assim, muitas são as teorias que fundamentam a utilização do jogo como recurso didático-pedagógico no contexto escolar. Contudo, resta a dúvida de como usá-los: Qualquer atividade que envolva brincadeiras pode ser considerada um jogo? Qual a maneira mais adequada e eficiente para fazer uso de tal ferramenta? Portanto, surge o problema: como a prática docente de matemática utiliza os jogos nas séries iniciais do Ensino Fundamental? …