Brincadeira Ludicas

criança através do brincar". A escolha deste tema surgiu da necessidade de estudarmos como se dá o desenvolvimento da criança através do brincar e ao longo dos tempos, ao analisarmos jogos, brincadeiras e brinquedos infantis não apenas como simples entretenimento para as crianças se percebe como as atividades lúdicas possibilitam a aprendizagem e o desenvolvimento destas crianças em suas várias habilidades do nascimento aos seis anos. Com base nesse entendimento, esse trabalho de…

passatempo. O presente estudo enfatiza como as atividades lúdicas são importantes dentro das aulas de educação física infantil, destacando ainda a sua importância como método de aprendizagem, de fundamental importância para o desenvolvimento afetivo, relacional, social e cognitivo da criança. Este trabalho foi desenvolvido através de uma revisão de literatura, com estudos em livros e artigos. Observou-se que a educação física através das atividades lúdicas possibilita às crianças um…

Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. O presente artigo trata do resgate do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a…

sobre o lúdico e sua importância na aprendizagem das crianças de 4 a 5 anos, tendo como objetivo geral: investigar a concepção dos professores sobre a atividade lúdica na aprendizagem das crianças de 4 a 5 anos, e de modo mais especifico: Analisar a relação entre o lúdico e a aprendizagem escolar na pré-escola e identificar as práticas lúdicas utilizadas pelos professores que atuam na educação infantil. Nessa perspectiva, as reflexões teóricas, fundamentadas em alguns autores…

b. Recurso que ensina, desenvolve e educa. c. Parte de um processo global e contínuo. d. Atitude dos pais e professores em direção à criança. e. Preocupação dos fabricantes. Pergunta 2 0 em 0 pontos Para Kishimoto, as brincadeiras tradicionais: Resposta Selecionada: c. São semelhantes a um jogo livre e espontâneo – a criança brinca pelo brincar. Respostas: a. Existem no cotidiano das crianças. b. São somente ensinadas na escola. c. São semelhantes a um…

ARTIGOS A brincadeira e suas implicações nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento The play and its implications in the development and learning processes Scheila Tatiana Duarte Cordazzo*,I; Mauro Luís Vieira **,II I II Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC Professor Doutor do Departamento de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC Endereço para correspondência RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir as contribuições…

acordo com a faixa etária dos alunos bem como mostrar seus benefícios junto ao aprendizado individual e coletivo. E também mostrar a importância do papel exercido pelos professores através da prática do ensino usando atividades lúdicas associando o aprendizado com jogos, brincadeiras e brinquedos e para isso se faz necessário saber alguns conceitos relacionados ao brincar, ao aprender e ao papel do educador direcionando a busca pelo conhecimento de forma mais criativa. A ludicidade é um…

Referencial Curricular Naciona l para a Educação Infantil a brincadeira deve ser um elemento constante na rotina das es colas que atuam com a educação de crianças, entretanto a brincadeira precisa ser encarada como um instrumento que colabora para a aprendizagem, deixando de ser u tilizada apenas nos interval os das ações pedagógicas ou como forma de preencher o planejamento diário e completar a carga horária. A brincadeira é uma ação natural da vida infantil, no…

criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para um desenvolvimento sadio e para absorção dos conteúdos, uma vez que facilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação e da fantasia e dos sentimentos que são essências na infância. Por meio das atividades lúdicas, a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo ao seu redor, aceita a existências dos outros diminuindo o seu egocentrismo e estabelece relações sociais. A infância é a idade das brincadeiras. Acredita-se…

A Escola e a Educação Lúdica ..................................................................................... 2 A LUDICIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ..................................................... 2.1 Perfil do Educador .................................. ..................................................................... 2.2 O Lúdico como Recurso Pedagógico............................................................................ 2.3 Atividades Lúdicas: .....................