sequência didática brincadeiras

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - “RESGATANDO BRINCADEIRAS DE OUTRORA” ÁREA DE FORMAÇÃO DE HUMANA - MOVIMENTO OBJETIVO - Vivenciar diferentes práticas de movimento, como cantigas, brincadeiras cantadas, jogos, entre outras. TEMPO: dois meses FAIXA ETÁRIA: 2 a 3 anos RECURSOS: tatames, bambolês, cordas, minhocão, playground, imagens de brincadeiras, DVD da Xuxa, bobina, caneta hidrocor, bola, amarelinha. 1ª ETAPA Trilha das descobertas – Confeccionaremos uma trilha com imagens das brincadeiras de outrora. (amarelinha, cabo de guerra, pega-pega, esconde-esconde, passa anel, batata quente, etc.). Convidaremos as crianças para um passeio. No momento em que as crianças estiverem percorrendo a trilha, pediremos para que elas observem as imagens. Após, faremos uma roda de conversa sobre o que as crianças observaram durante a trilha. 2ª ETAPA Apresentaremos as crianças as brincadeiras do DVD Xuxa só para baixinhos 7. Após, em roda, questionaremos as crianças sobre o vídeo. “O que vocês viram no vídeo?”, “Vocês conhecem essas brincadeiras?”, “Sabem como se brinca?”. Em seguida, faremos uma lista com as crianças das brincadeiras que elas gostariam de aprender. 3ª ETAPA Apresentaremos às crianças as regras e maneiras de como realizar cada brincadeira, e as desenvolveremos com o grupo. (Desenvolver esta etapa com cada brincadeira escolhida). Ao fim desta etapa, será enviada para as famílias das crianças, uma pesquisa sobre as brincadeiras do seu tempo de infância. 4ª ETAPA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O TEMA: “BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS” UTILIZANDO AS OBRAS DE ROMERO BRITTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: Brinquedos e Brincadeiras. PUBLICO ALVO: 2º ano do ensino fundamental. Duração: 2 semanas JUSTIFICATIVA: O desenvolvimento do homem apresenta relação direta entre o conhecimento e a compreensão que este venha a ter do mundo das artes, uma vez que só o ser humano é capaz de produzir cultura, deixar legado histórico e cultural para outras gerações.…

– UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DIDÁTICA GERAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “didática geral”, sob orientação do professor-tutor a distância Adriana Aparecida Barbosa Zanelatto. GIZELE MARQUES SANTOS RA 5568150003 IVONETE SANTOS BARBOSA RA 5322987348 LUZIA RODRIGUES …

etária 0 a 3 anos Conteúdo Exploração dos objetos e brincadeiras Introdução Nesta seqüência didática, as crianças participarão de uma série de brincadeiras e jogos de regras simples. Os jogos e brincadeiras serão apresentados de diversas maneiras e as crianças serão convidadas a explicar suas regras aos colegas, tendo como apoio fotos e desenhos das brincadeiras. Objetivos Esta seqüência didática tem como objetivo a ampliação do repertório de brincadeiras do grupo e a…

Henrique pereira UNIDADE DIDÁTICA: BRINCADEIRAS DE RODA TEMA DA AULA: Passa bola OBJETIVO GERAL:trabalhar a atenção do aluno, o reflexo, o trabalho em grupo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Buscar com que o aluno interaja com os outros alunos, passando a bola sem deixar cair no chão a bola. H/A: 00:50 (cinquenta minutos) CONTEÚDOS Fazer uma roda com os alunos, brincadeiras com a utilização da bola. MATERIAIS: bola DESENVOLVIMENTOMETODOLÓGICO: Faz-se uma roda e…

cotidianamente e, os registros realizados tomarão por base as habilidades definidas pela SMEC para esta etapa da Educação Básica. Ressalta-se que as habilidades definidas neste documento fundamentam-se no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, e em estudos relacionados ao processo de aprendizagem na Educação Infantil, considerando a faixa etária das crianças avaliadas. O que se pretende com este documento é auxiliar a tomada de decisões por parte da equipe…

PLANEJAMENTO MATERNAL II – 2014 ÁREA: MOVIMENTO OBJETIVOS CONTEÚDOS SITUAÇÕES DIDÁTICAS 1º BIMESTRE Permitir às crianças atuarem sobre o meio físico, social e cultural, expressando seus sentimentos, emoções e pensamentos, conhecendo gradativamente os limites e potencialidades de seu corpo. Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros. Favorecimento do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DIDÁTICA GERAL Alexandra Ferreira – RA4351756025 Carla Ap. O. Campos – RA3800601988 Carla Gomes Gonçalves – RA4351706386 Rita de Cássia Vieira- Ra 5533115054 PLANO DE AULA Tutora: Prof. Ma. Ausdy Castro dos Santos SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Alexandra Ferreira – RA4351756025 Carla Ap. O. Campos – RA3800601988 Carla Gomes…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOBRADINHO - CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Angela Maria Cordeiro da Silva – RA 424253 Fernando de Souza Fernandes - RA 426052 Janne Inácio Turial da Silva – RA 414457 Josilene Ribeiro da Silva – RA 414467 Nayara Luiz De Souza da Silva – RA 409104 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) 3º Semestre de Pedagogia, “sob orientação da professora-tutora à distância”: Profa. Ma. Ausdy Castro …

Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1º ano governo do estado de são paulo secretaria da educação fundação para o desenvolvimento da educação Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1o ano PROFESSOR(A): ____________________________________________________________ TURMA: ____________________________________________________________________ São Paulo, 2011 Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin…