Brincadeira Didatica

Didática I – Professora Cláudia Novaes 1º Período – Pedagogia Didática I – Professora Cláudia Novaes 1º Período – Pedagogia Brincadeira: Boca do Palhaço 1- Objetivos: ▪ Desenvolver a coordenação óculo manual. ▪ Desenvolver a comunicação e a socialização através do jogo. ▪Ampliar as possibilidades expressivas do próprio corpo. ▪Aprender a brincar respeitando as regras e os limites. ▪Desenvolver o raciocínio lógico ao registrar e comparar…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ FACULDADE DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO PROFESSORA REGIANE OLIVEIRA SANTO ANDRÉ 2013 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO __________________________________________________ PROFESSORA REGIANE OLIVEIRA SUMÁRIO 1)- Projeto.....................

desenvolvimento motor | Teórica/Prática | 07/03 | História da Educação Física. Definição do que é educação física e seus benefícios | Teórica | 12/03 | Jogos e brincadeiras | Prática | 14/03 | Jogos e brincadeiras | Prática | 19/03 | Jogos e brincadeiras | Prática | 21/03 | Jogos e brincadeiras | Prática | 26/03 | Jogos e brincadeiras | Prática | 28/03 | Trabalho em grupo | Teórica/Prática | | Abril | | 02/04 | Histórico do Futsal (História e Evolução) | Teórica |…

Sequência didática O Plano de aula é um aliado do professor, uma vez que é por intermédio do planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seus objetivos ao longo de um período. Ele é feito para uma única aula, mas pode estar inserido em uma sequência didática ou em um projeto. Exemplo de Sequência didática: Semana de __a __ de Fevereiro 1. 1. Objetivos: - Socializar as crianças ao novo ambiente; - Interagir por meio de brincadeiras, músicas,…

a locais que podem inspirar a brincadeira ou mostre vídeos que os retratem, como um consultório médico e uma lanchonete. ■ Registre as falas dos pequenos para encaminhar intervenções em outros momentos e aprimorar o jogo simbólico. O erro mais comum ■ Interpretar as situações que as crianças criam. Nem tudo é uma expressão da realidade e do cotidiano delas. Como Funciona: Oportunizar a brincadeira de faz-de-conta,…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MATER DOLORUM Disciplina: DIDÁTICA Professora: PLANO DE CURSO DE 2014 INTRODUÇÃO Um dos conceitos mais conhecidos de Didática é que, advinda da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), significa “arte ou técnica de ensinar”. Entender a didática é entender que esta se relaciona com a prática social em sala de aula, pois é a partir do palnejamento da aula que ocorrem a construção de…

Tradicionalismo – O professor passa a brincadeira os alunos explicada da forma que deve ser realizada a após cobra a execução. Escola Nova – O professor pede uma sugestão de queimada para próxima aula, onde ira acontecer a brincadeira o professor auxilia na brincadeira com gestos espontâneos e livres. Tecnicista – O professor explica passo a passo como será elaborada a atividade divide a turma, onde eles escolheram pátio. E explica como os alunos começaram a brincadeira.…

quinta-feira, 6 de fevereiro de 2014 Sequência didática sobre a obra Roda Infantil de Portinari Oêêêêêêêê Vamô que vamô pra mais um ano letivo!!!Deu pra descansar e recarregar as baterias?Desejo que sim, e que o ano letivo de 2014 seja muito bom!! Hoje vou postar a sequência didática de artes sobre a obra de arte Roda Infantil de Portinari.Peguei muitas ideias na internet e adaptei a realidade das minhas crianças. Desenvolvimento Sequência didática sobre obra de Cândido Portinari…

a ação de se locomover, mas demonstra a interação do homem com o meio que vive. Os movimentos satisfazem diferentes necessidades, demonstra o comportamento do homem e forma assim uma cultura corporal. Com isso, foram se criando jogos, danças e brincadeiras com vários movimentos. A escola deve ser um ambiente acolhedor para a criança poder se descobrir cada vez mais, e descobrir também o meio que vive e os colegas ao redor. Presença do movimento na educação infantil.…

A REVISÃO DA PEÇA DIDÁTICA – BERTOLD BRECHT Uma tese apontada por Brecht diz que a peça didática deveria ser apontada como o caminho possível para um teatro do futuro, propondo uma nova compreensão deste teatro brechtiano que, diferentemente do teatro épico de espetáculo, estaria centrado na participação efetiva do espectador, caracterizando-se fundamentalmente por um evento em que os integrantes seriam ao mesmo tempo observadores e atuantes. Isso mudava tudo, a peça didática não…