Avaliação Escolar Como Ferramenta De Exclusão Social

democrático deve visar à humanização de todos e ser desenhado a partir do que não está acessível às pessoas. Por exemplo, no caso brasileiro, é clara a exclusão do acesso a bens culturais mais básicos como a literatura, os livros, os livros técnicos, atualização científica, os conhecimentos teóricos, a produção artística. Além disso, existe a exclusão do acesso aos equipamentos tais como o computador, aos instrumentos básicos das ciências (como da biologia, física e química), aos…

FACULDADE ANHAGUERA DE SÃO JOSÉ GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA TRABALHO DE PESQUISA RESENHA Trabalho de pesquisa apresentado para avaliação de 1º bimestre da disciplina de Políticas Públicas de Saúde, Educação e Assistência Social, sob orientação do Prof. Lauro Take Tomo Veloso. Submetido para avaliação por: DULCELENE DE F. S. CAMPOS RA.7026532992 São José dos Campos – SP 2013 Conteúdo O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E O COMPROMISSO DO PSICÓLOGO 3 O ESTATUTO DA…

mentalidade preconceituosa instalada, desencadeando um movimento coletivo ao longo dos anos, através da ação de profissionais da educação, mudar e reverter esse quadro. Destaco que a inclusão das pessoas com deficiência é benéfica. No entanto, a inclusão escolar não é um processo rápido, automático e sim um processo gradativo, além de ser responsabilidade de toda sociedade, que deve estar comprometida, viabilizando assim, a plena integração do indivíduo.…

produção de sucesso-fracasso escolar: interações nas salas de aula. Presença Pedagógica. Belo Horizonte, nº. 65. set./out. 2005. QUESTÕES: 1) Por que as pesquisas, do final dos anos 70, mudaram o foco: do fracasso escolar para os processos de exclusão dos alunos? As pesquisas realizadas em meados dos anos 70, tinham como foco apenas a qualidade de ensino, mas depois foi incluso a discussão da diversidade cultural dos alunos, considerando questões de gênero, etnia e classe social,…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC CURSO DE PEDAGOGIA APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SURPEVISIONADAS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 1 Atividades Práticas Supervisionadas – trabalho apresentado com exigência para avaliação do 2° semestre, do curso de Pedagogia da Universidade Paulista, sob orientação dos professores do semestre. São José dos Campos 2013 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................

Matrícula: P3675 Avaliação da aprendizagem ao longo da história da Educação no Brasil Introdução- O tema avaliação vem sendo abordado com frequência em estudos realizados pelos vários níveis de ensino, pelos próprios professores nas escolas e também pela sociedade. Qualquer forma de avaliação pressupõe fundamentalmente um julgamento, com base em uma concepção explícita ou implícita, e ao longo da história, mesmo sem ter a noção exata do que seja avaliar, o homem utiliza a…

AULAS DE REFORÇO PARA SÉRIES INICIAIS Resumo: A instituição de ensino, na sua essência, muitas vezes carece de ferramentas para auxiliar na aprendizagem dos alunos, principalmente dentro das escolas públicas, pois são encontrados alunos que necessitam de atenção especial para atingir o objetivo de aprender os assuntos que são repassados em sala de aula. Dessa forma, com a intenção de auxiliar no melhoramento da aprendizagem dos alunos, a escola seleciona crianças para participarem de

ATIVIDADES: ............................................................... 8 AVALIAÇÃO: .................................................................................................. 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: .............................................................. 8 TEMA: BULLYING, UMA AMEAÇA A DIGNIDADE HUMANA JUSTIFICATIVA: Esse projeto tende a estimular o respeito às diferenças dentro e fora do ambiente escolar, a escolha do tema foi proposto por estarem…

INTRODUÇÃO A avaliação do rendimento escolar tenta explicar que algumas instituições e alguns professores não usam a avaliação corretamente, pois as vezes não respeitam o ambiente na qual o aluno está inserido e também que os instrumentos de avaliação são apenas medidores, e com isso afastam-se das características humanas. Avaliar é um ato complexo que tem que ser feito com responsabilidade e comprometimento ético e moral. Este trabalho apresenta algumas dificuldades…

PERFIL DO PROFESSOR QUANTO À AVALIAÇÃO. INTRODUÇÃO: Avaliação educacional é uma tarefa didática necessária e permanente no trabalho do professor, ela deve acompanhar todos os passos do processo de ensino e aprendizagem. É através dela que vão sendo comparados os resultados obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos, conforme os objetivos propostos, a fim de verificar progressos, dificuldades e orientar o trabalho para as correções necessárias. A avaliação…