Avaliação Escolar Como Ferramenta De Exclusão Social

de aprendizagem; • Compreender a tecnologia como uma ferramenta que proporciona novas formas de apropriação do conhecimento. JUSTIFICATIVA A necessidade de saber ler e escrever é de grande relevância para o desenvolvimento de uma sociedade. É notório que no mundo atual não se vai muito longe quando não se domina a leitura e a escrita. Sabe-se que o Brasil está entre as maiores economias do mundo, porém, é um pai de grande injustiça social e concentração de renda. As grandes cidades…

discurso esconde mecanismos de exclusão, uma vez que esvazia a escola de conteúdo sob a aparente socialização e acolhimento. Avaliação – considerações gerais • A avaliação está presente em tudo o que se realiza em qualquer área e atividade humana, ainda que involuntariamente, servindo de fonte sinalizadora e para repensar sobre as ações e práticas cotidianas, provocando mudanças de postura e redimensionamento das posições criando novos caminhos a serem percorridos. Avaliação –…

a ser desenvolvidas em outras universidades. Na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) os computadores passaram a ser utilizados como recurso auxiliar do professor para ensino e avaliação de simulações em Química, e na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) os computadores tornaram-se ferramenta para o desenvolvimento de software educativo. Ainda na década de 1970, destacam-se as experiências do Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia (LEC) da…

SOBRAL, 2014. ENSINO: COMO FORMA DE INCLUSÃO KEROLAINE RODRIGUES VASCONCELOS Trabalho referente à parte da nota da segunda Avaliação Parcial da disciplina de Libras, ministrada na Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, no primeiro semestre do ano de 2014. Professora: Edileuza Lima Freire. SOBRAL, 2014. RESUMO A exclusão é um elemento fático e presente na sociedade, uma vez que sua presença acarreta problemas para as pessoas, surgiu-se a…

2014 2 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS GLEYDISON HUPP BASTOS DESAFIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência parcial de avaliação para conclusão dos cursos de Graduação em Pedagogia e Pós-graduação em Gestão Escolar apresentado ao ISEAP – Instituto Superior Plus, de como Educação resquisito Alvorada parcial à obtenção do título de especialista sob a supervisão do orientador.…

tecnológica, as informações estão mais disponibilizadas. Em pouco tempo, a internet tornou-se uma ferramenta fundamental para a aquisição e troca de conhecimento, estabelecendo novas maneiras de interatividade entre as pessoas. Essas inovações tecnológicas propiciam a interação, comunicação, tendo uma relação com a globalização. A globalização redefiniu o mundo e criou uma nova divisão social, onde, em geral se considera desenvolvido e rico o espaço no qual predomina as tecnologias…

UNIVERSIDADE FEEVALE Iára Lúcia Capuano Koch RELATÓRIO DE ESTÁGIO II SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O uso da internet no ambiente escolar Novo Hamburgo, dezembro de 2010. IÁRA LÚCIA CAPUANO KOCH O uso da internet no ambiente escolar Relatório de Estágio II apresentado como requisito parcial para aprovação da disciplina Estágio II do curso de Licenciatura da Computação pela Universidade Feevale Professor Orientador: Prof. Dr. Marcelo Iserhardt Ritzel Novo…

AS ESCOLAS MUDEM – QUE AÇÕES IMPLEMENTAR? 16 | |A. Ações pedagógicas 16 | |B. Gestão escolar 18 | |4. COMO ENSINAR A TURMA TODA? 19 | |A.…

Construindo o PPP O projeto político pedagógico pode ser concebido como a própria organização do trabalho pedagógico escolar. A produção do PPP surge dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. Deste modo, a construção do projeto político pedagógico trata-se um aparelho de luta, é uma maneira de contraposição à divisão do trabalho pedagógico e sua rotinização. Para a elaboração do projeto político pedagógico é necessário…

realidade de nossos educandos. A avaliação escolar é indicada a professores interessados no aperfeiçoamento pedagógico da sua atuação na escola. Sua aplicação não é só para diagnosticar as dificuldades e facilidades do aluno, como, principalmente, para compreender o processo de aprendizagem que ele está percorrendo. Utilizada de forma transparente e participativa, permite também ao aluno reconhecer suas próprias necessidades, desenvolver a consciência de sua situação escolar e…