Avaliação dentro da pesquisa escolar

com aqueles que interagimos o tempo todo. Contudo há um local onde a avaliação é vista e acontece de maneira mais formal e determina o destino das pessoas, seja de maneira positiva ou negativa: a escola. Geralmente a avaliação escolar é colocada em forma de notas, onde os professores demonstram de forma classificatória a quantidade de conteúdos apreendidos pelos alunos. Neste processo muito se perde pois a avaliação classificatória não leva em conta vários fatores individuais do aluno, o rotula e provoca desmotivação em relação a aprendizagem. A aprendizagem é um fator constante na vida de qualquer pessoa. O ser humano sempre está aprendendo, em situações diversas e momentos aleatórios. No entanto a escola ao utilizar-se apenas da avaliação classificatória não considera os saberes construído pelo aluno no decorrer da sua história de vida. A escola determina quais as competências que o aluno deve adquirir. A avaliação auxilia neste propósito porque a avaliação depende muitas vezes das interpretações que o professor faz das respostas dadas pelos alunos e é especialmente significativa, no caso das crianças que chegam a escola portando estruturas de compreensão diferentes daquelas aceitas pelas normas estabelecidas. Desta forma a avaliação, tal como concebida e vivenciada na maioria das escolas tem se constituído no principal mecanismo de sustentação da lógica de organização do trabalho escolar e, portanto, legitimador do fracasso, ocupando mesmo o papel central

para Supervisores da Rede São Paulo de Formação Docente. Orientador Profª. Lara Liboni São Paulo 2012 SUMÁRIO TOBAL, Maria de Fátima Moisés: Avaliação institucional: caminho necessário para a melhoria da qualidade de ensino das escolas públicas da Diretoria de Ensino – Região de Andradina. Trabalho de conclusão de Curso (Gestão da Rede Pública) – Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, Rede São Paulo de Formação Docente, São Paulo, 2012.…

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E FORMATIVA DO INSTITUTO FÁTIMA E A SUA IMPORTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DE UM PROFISSIONAL QUALIFICADO Cristiano Prates Rodrigues (cristiano_prates75@msn.com) Professor de Avaliação de ensino-aprendizagem Resumo O presente artigo tem como objetivo discutir a importância da avaliação diagnóstica e formativa no Instituto Fátima e sua contribuição para a formação de um profissional qualificado no contexto educacional. Baseando-se em dados de pesquisa coletados…

1. TITULO; Avaliação Institucional Como Instrumento Do Processo De Ensino Aprendizagem De Qualidade 2. AUTORES; Nei Fernandes Gallina, Daniela Fae e Adriana Ariotti de Souza. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA; 4. DESENVOLVIMENTO; 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS; 6. REFERÊNCIAS; 1. TITULO; 7. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO INSTRUMENTO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE QUALIDADE 2. AUTORES; Nei Fernandes Gallina, Daniela Faé e Adriana Ariotti de Souza. 3.…

ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA? SINOP 2009 2 ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA? Projeto de pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito para obtenção do título de licenciada em Pedagogia. Orientadora: Ms. Lenita Maria Kórbes SINOP 2009 3 ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR:…

O DISCURSO SOBRE A AVALIAÇÃO ESCOLAR DO PONTO DE VISTA DO ALUNO Alzira Leite Carvalhais CAMARGO Resumo: Neste artigo, pretende-se analisar a relação entre a prática da avaliação escolar e o processo de conhecimento do aluno com base em relatos escritos por 390 universitários, formandos dos anos de 1991 a 1994. Busca-se, pela análise do discurso, explicitar as representações que os sujeitos construíram mediante suas experiências em avaliação e os sentidos que nelas se contêm, assim…

BACHARELADO EM DIREITO IANARA VERÔNICA ANDRADE DUARTE INÁCIO – 0157A129 SORAYA DE SOUSA IBIAPINA – 0157A121 O PROCESSO DE AVALIAÇÃO ESCOLAR. BACABAL - MA 2015 IANARA VERÔNICA ANDRADE DUARTE INÁCIO – 0157A129 SORAYA DE SOUSA IBIAPINA – 0157A121 O PROCESSO DE AVALIAÇÃO ESCOLAR. Simulação de projeto de pesquisa como requisito para obtenção da 3ª nota de avaliação da disciplina Metodologia Cientifica em Direito. Orientador: Prof° Monalysa Oliveira. …

Avaliação Institucional: a participação dos funcionários nos processos avaliativos da escola Resumo: A Avaliação Institucional é entendida como um processo, inserido nas escolas públicas ou privadas, com a finalidade de avaliar as instituições, visando uma reflexão coletiva que possibilite uma gestão democrática e comprometida com a transformação social, e leve os educadores a unir esforços no sentido da efetivação da melhoria da qualidade do ensino. A pesquisa tem como objeto de…

| | | |Valderez Mendes de Oliveira Marques | | | | …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR AUXILIA O EDUCADOR E O EDUCANDO Rondonópolis 2012 a avaliação da aprendizagem escolar auxilia o educador e o educando Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: …