COMPORTAMENTOCERTO3

comportamentais 9 4.1 No contexto escolar 9 6.Metodos para identificar problemas de comportamento 10 7. Problemas comportamentais mais frequentes 11 7.1.Défice de atenção e hiperactividade 11 7.1.1.Principais sintomas da hiperactividade 11 7.1.2.Algumas dicas para o professor lidar com o aluno com TDHA: 12 7.2. Timidez 13 7.2.1.Sinais de alerta 13 7.2.2.Eventuais Causas da timidez 14 7.2.3. Consequências da timidez 14 7.2.4. Segredos para vencer a timidez 14 8. Conclusão 16 9. Bibliografia ………………………………………………………………………………….17 l.lntrodução o presente trabalho resulta de uma investigação profunda como reforço do processo de ensino na cadeira de Necessidades Educativas Especiais e tem como comportamento; o mesmo desenvolverá temas a outros níveis e segundo Fadiman e Frager (2002: 1 93) comportamento é aquilo que se pode observar o organismo fazendo. É aquela parte do funcionamento de um organismo que está engajado em agir sobre ou rnanter intercâmbio com o mundo exterior. Fadiman e Frager (2002: 1 93). No trabalho procuraremos de uma forma breve e resumida clarificar os aspectos ligados aos problemas comportamentais, sendo que primeiro iremos levar a superfície os sinais de alerta ou de identificação; Determinantes do comportamento anormal; Caracteristieas de crianças com problemas comportamentais: Classificação dos problemas do comportamento; Causas dos problemas comportamentais; Atencao as Necessidades Educativas Especiais comportamentais no contexto escolar;…