APS PEDAGOGIA

UNIVERSIDADE PAULISTA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC
CURSO DE PEDAGOGIA

APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SURPEVISIONADAS

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
2013

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Atividades Práticas Supervisionadas – trabalho apresentado com exigência para avaliação do 2° semestre, do curso de
Pedagogia da Universidade Paulista, sob orientação dos professores do semestre.

São José dos Campos
2013
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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...............................................................................................................4
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA:ENTRE O DISCURSO E PRÁTICA....................6
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: PRA QUÊ?..............................................................9
RESULTADOS E DISCUSSÕES.................................................................................10
REFERÊNCIAS.............................................................................................................13
ANEXOS.........................................................................................................................15

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INTRODUÇÃO
Esta pesquisaconsiste em uma reflexão sobre o uso das novas tecnologias na educação que se encontra num estágio de rejeição no processo de aceitabilidade, por parte dos profissionais da educação, das novas ferramentas tecnológicas na sua prática pedagógica. A partir da preocupação em relação à formação futuros pensadores, pesquisadores e críticos da nossa sociedade, foi desenvolvida uma reflexão discursiva sobre as tecnologias e seu uso enquanto ferramenta pedagógica para a melhoria da qualidade no processo de ensino-aprendizagem, com base em teorias cientificas fundamentadas e em artigos científicos de publicação em rede mundial.
As tecnologias sempre existiram, mesmo que não reconhecidas, elas são as ferramentas que usamos para solucionar, questões as quais levariam, talvez, muito tempo para resolvê-las, tornando mais prático e confortável o processo de excussão das nossas