Avaliação Dialógica

Reforça a imprescindibilidade de uma educação realmente dialógica, problematizadora e marcadamente reflexiva, combinações indispensáveis para o desvelamento da realidade e sua apreensão consciente pelo educando. Professor-aluno O saber é uma doação dos que se julgam sábios aos que julgam nada saber. Doação que se funda numa das manifestações instrumentais da ideologia da opressão – a absolutização da ignorância. A ação dialógica se dá entre os sujeitos “ainda que tenham…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA KAROLINE PETRY trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Avaliação Escolar no Ensino Fundamental: Uma Nova Perspectiva Concórdia 2015 KAROLINE PETRY trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Avaliação Escolar no Ensino Fundamental: uma nova perspectiva Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico nos

4 1.2 Síntese dos Principais Pontos dos Textos 5 2. ETAPA 2 6 2.1 Justificativa da Escolha do Tema do Projeto 6 3. ETAPA 3 7 3.1 Mapear os Conteúdos Curriculares Contemplados no Projeto 7 Produção de 8 Apreciação 8 4. ETAPA 4 8 4.1 Mecanismos de Avaliação do Projeto 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1. ETAPA 1 1.1 Resenha dos Textos Sugeridos O fator comum dominante nos textos lidos é o de que a pedagogia baseada em projetos é uma realidade cada vez mais discutida e…

ARTIGO – EDUCAÇÃO CONTINUADA EM DIVERSOS CONTEXTOS CURITIBA MAIO/2012 ARTIGO – EDUCAÇÃO CONTINUADA EM DIVERSOS CONTEXTOS Artigo apresentado para obtenção parcial de avaliação 2º bimestre na disciplina de Educação Continuada em Diversos Contextos do 7º Período Turma A do curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Santa Cruz. Orientador: Professor Pedro Moreira. CURITIBA MAIO/ 2012 Artigos sciello Resumo

Extensão (1-Interação Dialógica; 2- Interdisciplinaridade e Interprofissionalidade; 3 - Indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extensão; 4 - Impacto na Formação do Estudante e 5 - Impacto e Transformação Social). PÚBLICO-ALVO: Descrever o público beneficiado pelo programa/projeto. PÚBLICO ATINGIDO: Número de pessoas atendidas. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO Do programa/projeto: Apresentar os indicadores que serão utilizados na análise e avaliação do…

2002; 2007), o que põe xeque as tendências paradigmáticas que preconizavam práticas tradicionais de escolarização. Em virtude dos fundamentos linguísticos provenientes desses estudos, a leitura e a escrita passam a ser concebidas em perspectivas Dialógicas e Interativas, conforme evidenciam Koch & Elias (2006; 2009). Contudo, essas diferentes visões não surgem do acaso. Pelo contrário, elas ocorrem por conta das Concepções de Linguagem que norteiam o ensino. Tomando-se por base os…

em sala de aula ou fora dela, dependendo do assunto tratado. Trabalhos com desenhos, figuras, revistas, tinta, sucata etc. Utilizar outros meios dependendo das habilidades dos alunos. AVALIAÇÃO “Avaliar a aprendizagem implica avaliar também o ensino oferecido” ( PCN –p.94) A avaliação de modo geral deve servir para duas finalidades básicas: apresentar aos alunos seus avanços, dificuldades no processo ensino-aprendizagem e fornecer subsídios que possibilitem ao…

Limpeza da geladeira de vacina; Requisição e recebimento de vacina; Orientação para os registros de imunobiológicos em serviços de saúde; Convocação de faltosos. 4. Metodologia: Aula de expositivo-dialógica; Demonstração didática; 5. Recursos didáticos: Data show; Vídeos; 6. Avaliação: Quiz de conhecimentos gerais sobre as vacinas; 7. Referencias: BRASIL, Ministério da Saúde. Manual de Procedimentos para vacina, 4, ed. Brasília – DF: Ministério da Saúde;…

inteligência. “O professor tem que estar no ponto central no processo da educação” (Rubem Alves) O livro Avaliação dialógica-desafios e perspectivas (Romão1999, p.21) “as dificuldades que os professores [...] têm apresentado, ao lidar com o tema avaliação, quase sempre chegam a passar um sentimento de impotência, lançando-os ora numa espécie de limbo agonizante ora no consolo da acomodação”. A avaliação tem que ser ampla, tem como base as habilidades, os conhecimentos do aluno, as áreas…

Sugerir como leitura as seguintes obras: O quinze, de Rachel de Queiroz e Vidas Secas, de Graciliano Ramos. Objetivos Históricos: -Contextualizar o texto na historia do Brasil ,Universal e contexto do autor. Metodologia: -Aulas expositivas dialógicas: com a participação, socialização e interação dos Alunos ao decorrer das tarefas com objetividade de forma interdisciplinar; -Apresentação da obra de Portinari através do data show; -Produção textual oral (análise, argumentação…