Alfabetização e letramento

FICHÁRIO DIGITAL---- MODULO 15
ALUNA: Cláudia Regina de Souza
Matrícula: 197181
Polo: Mauá

Avaliar primeiramente a nossa construção e formação, assim poderemos iniciar uma busca sobre a melhor maneira de avaliar alguém que sempre estará em desenvolvimento de suas capacidades intelectuais.
Somos seres inacabados como já dizia Paulo Freire estamos em constante formação. A melhor maneira de iniciarmos é entender o aluno como alguém que já traz uma vivência que por si já nos ensina a trocar experiências e utilizar essa bagagem para construirmos juntos.
Assim avaliar fica mais simples, pois o maior interesse e saber o que o aluno conseguiu absorver do conteúdo teórico e transportar para o seu cotidiano e facilitar a sua vida e se transformar em um cidadão crítico e reflexivo.
É necessário repensar nos currículos, modelos de escolas e os profissionais da educação, não apenas professores e sim todos os envolvidos no ambiente escolar.
Uma escola que respeite o aluno como alguém que necessita de auxilio para se entender como individuo que pode se expressar, falar das suas vivências sendo assim trocar experiências, isso faz parte da construção do conhecimento.
O professor auxiliará esse aluno no sentido de provocar a pesquisa, a equipe gestora tem se preocupado em elaborar um plano político pedagógico onde esse direcione os objetivos de todos os envolvidos.
Uma gestão democrática auxilia no desenvolvimento da unidade escolar, a comunidade expressa sua necessidade e visão de educação.
Os profissionais envolvidos estão unidos em um único bem comum. A pesquisa é um instrumento para que o professor possa estimular a inteligência.
“O professor tem que estar no ponto central no processo da educação” (Rubem Alves)
O livro Avaliação dialógica-desafios e perspectivas (Romão1999, p.21) “as dificuldades que os professores [...] têm apresentado, ao lidar com o tema avaliação, quase sempre chegam a passar um sentimento de impotência, lançando-os ora numa espécie de limbo