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quadro 2.2B ( Da Organização Escolar). Conforme dissemos anteriormente o contingente de alunos matriculados nas séries do ensino fundamental (de 6º ao 9º ano) é bastante heterogênea no que se refere à procedência, ou seja, de diferentes bairros da cidade provêm à clientela que efetivamente é atendida na escola. No entanto, no que se refere a origem social ou condições sócio-econômicas é possível afirmar e reconhecer que a clientela da escola é majoritariamente representada por filhos da chamada “classe média”, cujos pais são funcionários públicos, profissionais liberais, comerciantes e militares. Nas turmas de 6º ao 9º ano do ensino fundamental, os alunos atendidos se encontram na faixa etária de 10 a 15 anos. A distorção idade-série de 6º ao 9º anos demonstram a realidade da escola. 2.1 - HISTÓRICO A escola de Ensino Fundamental “Neutel Maia” foi criada através do Decreto nº 42 de 13 de Abril de 1957. Foi denominada “Neutel Maia” em homenagem ao fundador da cidade de Rio Branco, que chegou ao Acre em 1882, passando a prestar grandes e incalculáveis serviços ao Território do Acre, em especial à criação da cidade de Rio Branco. A pedra fundamental para a construção do então chamado Grupo Escolar “Neutel Maia”, foi lançada no ano de 1952, época em que Getúlio Vargas era Presidente da República, João Kubitschek de Figueiredo, governador do território do Acre e João Coelho de Carvalho…

10801352784475ERLÂNIA ALMEIDA SOUSA AMORIM 00ERLÂNIA ALMEIDA SOUSA AMORIM 10801355364480Contextualizando Avaliação Diagnóstica Da Educação 00Contextualizando Avaliação Diagnóstica Da Educação 10801359494520Contagem 2014 00Contagem 2014 1080135937514000 10801351080135ERLÂNIA ALMEIDA SOUSA AMORIM 00ERLÂNIA ALMEIDA SOUSA AMORIM 10801353888740Contextualizando Avaliação Diagnóstica Da Educação 00Contextualizando Avaliação Diagnóstica Da Educação…

................................................6 2.1.1 Questão da Provinha Brasil................................................................................7 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................8 REFERÊNCIAS............................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO O presente trabalhado, de cunho interdisciplinar, tem como…

INTRODUÇÃO O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o INEP, preocupado com a qualidade de ensino, criou o Sistema de Avaliação da Educação Básica. – SAEB, a Prova Brasil e a Provinha Brasil, com o intuito de avaliar os índices de aprendizagem em nosso país. O principal objetivo do SAEB é avaliar a Educação Básica brasileira e contribuir para melhoria de sua qualidade. Estes três instrumentos citados acima, não são obrigatórios e nem classificatórios,…

Superintendência Regional de Ensino de Montes claros -MG, órgão da Secretaria de Estado da Educação. 3. Escola Estadual Francisco Lopes da Silva - E.E.F.L.S. Vínculo institucional 2011 - 2011 Vínculo: Professor Visitante , Enquadramento funcional: Professor de História , Carga horária: 24, Regime: Parcial 4. Escola Estadual Professor Plínio Ribeiro - E.E.P.P.R. Vínculo institucional 2010 - 2010 Vínculo: Professor Visitante , Enquadramento funcional: Professor de…

saeb a importancia das avaliações diagnósticas Novo Gama 2014 Edilaine lima caldas Francisca fernanda de araújo kelly rossana de oliveira santos silvana das merces pereira saeb A importancia das avaliações diagnósticas Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina :Ensino da Geografia, Ensino da matemática, Ensino da História, Ensino das Ciências Naturais.…

FEBEMS, representou uma opção pela inclusão social do adolescente em conflito com a lei (Conanda, 2006, p. 14). No entanto, essa inclusão social só pode se dar através da assistência integral à criança e ao adolescente, especialmente através de políticas públicas que atendam e garantam os direitos fundamentais previstos no ECA, tais como saúde, educação, lazer, esporte, cultura, convívio comunitário, entre outros. Ainda em referência às unidades de aplicação de medidas socioeducativas, o…

Sistema de Avaliação de Educação Básica no cenário atual da educação brasileira Sabemos da relevância da prova Brasil e da Provinha Brasil para educação básica nos dias atuais. Ambas são avaliações diagnósticas desenvolvidas pelo INEP/MEC com intuito de melhorar a qualidade de ensino da educação brasileira. Apesar das provas terem características parecidas elas também tem pontos distintos que devem ser levados em conta, pois o intuito da avaliação e conhecer os alunos e sua…

qual estação do ano no Brasil? a) Primavera b) Inverno c) Outono d) Verão E. E. “Dr. Jacinto Campos” Avaliação Diagnóstica de Geografia - 2013 Nome _______________________________________________ Data: ___/___/2013 Turma: 6º Ano____ Prof.: Carla P. Tavares Alcançou: ______ pontos. 2- Observe o mapa mundi e marque a opção correta de acordo com a numeração dos…

TURMA 9º ANO – TURMA B ANO LETIVO 2011/2012 ÍNDICE 1. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 1.1. IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS DA TURMA 1.2.RELAÇÃO DOS ALUNOS DA TURMA 1.2.1. IDENTIFICAÇÃO DO DELEGADO E SUBDELEGADO 1.2.2. PLANTA DA SALA DE AULA 1.3. desenho Curricular e equipa educativa 1.4. horário da turma 1.5. ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO/CONTACTOS 1.5.1. REPRESENTANTES DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO 1.6. caracterização da turma 1.6.1.SITUAÇÃO SÓCIO AFETIVA DOS ALUNOS …