Avaliação Dialógica

educação dialógica, abalizada na troca de ideias e opiniões, de uma conversa colaborativa em que não se conjectura o insucesso do aluno.Quando o educando sofre com o insucesso, também fracassa o professor. A escola deve riscar do dicionário a palavra FRACASSO, a intenção não é o aluno tirar nota e sim "aprender", já que ainda existe nota, que ela possa ser utilizada realmente como um identificador para o professor da necessidade de retomar a sua prática pedagógica. A avaliação quando…

Avaliação Escolar • • O termo avaliar tem sido associado a fazer prova, fazer exame, atribuir notas, repetir ou passar de ano. Nela a educação é imaginada como simples transmissão e memorização de informações prontas e o educando é visto como um ser paciente e receptivo. Em uma concepção pedagógica mais moderna, a educação é concebida como experiência de vivências múltiplas, agregando o desenvolvimento total do educando. Nessa abordagem o educando é um ser ativo e dinâmico,…

favorece a interpretação de que a estratégia da Inclusão Digital propicia a construção do conhecimento a partir da implementação de ferramentas facilitadoras da interação, da participação ativa e da aplicação do conhecimento. Acompanhamento e avaliação dos processos de ensino e aprendizagem O termo avaliar tem sido associado a fazer prova, fazer exame, atribuir notas, repetir ou passar de ano. Nela a educação é imaginada como simples transmissão e memorização de informações…

CLINICA DE FONOAUDIOLOGIA PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Nome:_________________________________________________________________ D.N.:___________________________________ Idade: ______________________ Queixa:________________________________________________________________ Estagiário(a):___________________________________________________________ Supervisor(a):__________________________________________________________ AVALIAÇÃO DE LINGUAGEM ORAL I –…

(CEEJA) Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos. 1- Verificar as práticas de avaliação? O professor como facilitador faz a mediação no processo de ensino-aprendizagem, observando como o aluno esta aprendendo, através do diálogo descobrindo que dificuldade enfrenta que reformulações em seu método de ensino devem ser feitas. Assim suas práticas de avaliação são: dialógica, observações e anotações. A avaliação formativa compreenderá os diversos caminhos da formação do aluno, bem…

Analisar textos informativos e expositivos Elaborar textos expositivos e informativos Identificar idéias-chave Analisar textos literários CONTEÚDO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Elementos da comunicação Poema Denotação e conotação Figuras de linguagem (revisão das principais) História da Língua Portuguesa Aula interativa com participação dialógica do aluno; Rodas de leitura; Trabalhos individuais e em duplas; Pesquisas Discussão coletiva sobre os temas; Produção de textos de diferentes…

CATARINENSE – CAMPUS SOMBRIO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Disciplina: Avaliação Professora: Luciana G. Lohn Alunos: Clailton Claudino Evaldo Pagani Junior Karini T. R. Pagani Resumo: Avaliação Mediadora: Uma relação Dialógica na Construção do Conhecimento – Jussara Maria Lerch Hoffmann O modelo ou padrão de avaliação que se opõe ao paradigma sentencioso, classificatório é o que se denomina “avaliação mediadora”. Tal padrão pretende opor-se ao…

PEDAGÓGICO – AVALIAÇÃO PROF. ANA VITAL EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA AVALIAÇÃO: “A avaliação não é uma tortura medieval. mais tardia, nascida com os colégios por XVII e tornado indissociável do ensino conhecemos desde o século XIX, com obrigatória”(PERRENOUD, 1999) É uma invenção volta do século de massa que a escolaridade Os exames:  Universidade a partir do século XIII  Os jesuítas – ratio studiorum  João Amós Comenius – Didática Magna. Embora não se falasse em avaliação…

Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD Unirio/Cederj Segunda Avaliação a distancia – 2013.1 – AD2 Disciplina: GESTÃO 2 Coordenação: Prof. Felisberto de Almeida Professoras Tutoras AD: Alessandra Karina, Leyla Abrantes e Vânia Guarnieri. Data de entrega no pólo: até dia 27 de abril (sábado),…

Condições essenciais da aprendizagem; 2. Problemas de Arendizagem; 3. Motivação em Abraham Maslow, Frederick Herzberg e Victor Vroom; 4. Inteligências Múçtiplas segundo Howard Gardner; 5. Interação Professor/Aluno. PROCESSO AVALIATIVO A avaliação possui um caráter continuo orientado pelas leituras solicitadas e pela apresentação das atividades decorrentes destas leituras, bem como, pela frequência e assiduidade que são obrigatórias dentro do especificado pela regulação desta Faculdade.