Avaliação Diagnóstica De Lingua Portuguesa

embasará as ações de um professor “construtor do saber”. Agora, escolha um tema que seja do seu domínio e construa um “Plano de Ensino Plano de Ensino Disciplina: Língua Portuguesa Assunto: Gêneros e Discursos Série: 7ºano – Ensino Fundamental Objetivos: * Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, nas formas orais e escritas; * Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, as fases ou…

11 de novembro de 2010. PLANO DE AULA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola: Colégio Estadual Novo Horizonte Professor (a): Lazara da Silva Franciscon Professor (a) Acadêmico (a): Tatiane Tielle da Silva Pena Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 3º Turma: A Período: Matutino Duração do Estágio: 30/07/2014 a 04/09/2014 TEMA Literatura: OBJETIVOS Objetivo geral: Proporcionar aos alunos conhecimento sobre os gêneros, Biografia…

MATEUS DE VASCONCELOS “ RUA CORACÃO DE MARIA - Nº 115 – CENTR0 – GUARACIABA – MG Ensino Fundamental e Ensino Médio Tipologia R.O.3.5.B.2 – Fone 31 38935164 PROJETO DE LEITURA “Tirando de Letra” Autores: Equipe Gestora e Professores de Língua Portuguesa Maria Helena Mota de Garcia e-mail: eejmv.guaraciaba@yahoo.com.br Guaraciaba/2012 MAGISTRA - Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores - SEE/MG Congresso de Práticas Educacionais: Gestão Escolar e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO A SONDAGEM COMO INSTRUMENTO SIGNIFICATIVO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NA PRÁTICA DOCENTE. São Paulo 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO A SONDAGEM COMO INSTRUMENTO SIGNIFICATIVO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NA PRÁTICA DOCENTE. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção da graduação em Pedagogia no Centro Universitário Salesiano, sob a orientação da Profª. Me. Maria…

como referência de orientação para a vida respeitando o modo de ser de cada aluno e ajustando o trabalho as suas necessidades de jogo. Avaliação “A avaliação só faz sentido quando provoca o desenvolvimento do educando”. (LUCKENSI) TIPO * Avaliação diagnóstica * Avaliação processual * Avaliação somativa ou integradora Avaliação diagnóstica: objetiva localizar, em um determinado momento, em que etapa de construção do conhecimento o aluno se encontra e identificar as…

surdez Os vídeos de LIBRAS abordam diversos temas e questões importantes em relação a surdez. Quanto a incapacidade de ouvir ela pode ser: Leve. Moderada. Severa ou profunda. Sendo leve a criança pode deixar de saber dissenir variações da língua portuguesa como o R ou o L. Sendo assim fica claro como essas classificações em graus são muito importantes quanto a aprendizagem da criança na escola. Em grau mais elevado , o ideal é que seja percebida e diagnosticada o quanto antes para…

Regional Diretoria educacional - Divisão de Equipe Pedagógica - SUGESTÃO: PLANO DE AÇÃO DO ESPECIALISTA DA EDUCAÇÃO J JANEIRO, última semana do mês: Providenciar a aplicação da avaliação dos alunos que ficaram para os estudos independentes. J FEVEREIRO, Primeiro encontro de trabalho: Reunião pedagógica para apresentação dos resultados da escola nas avaliações externas, apresentar aos professores o índice de…

significado e seu significante. Publico Alvo Alunos do 4º Ano do Ensino Fundamental, cuja idade varia de 9 a 12 anos. Período / Duração O Projeto terá a duração de dois Bimestres. Justificativa Verificamos através do processo de Avaliação Diagnóstica a necessidade de retomar e valorizar a importância da palavra para a comunicação verbal e escrita, sobretudo na organização e expressão das idéias e do pensamento. Entendemos que nessa fase desenvolve-se também a…

correção e reescrita do texto e, sua relação constitutiva. Dentro desse estudo, foram analisados textos de acadêmicos de diferentes cursos de licenciatura e, e também a correção feita por alunos do primeiro período de letras, futuros professores de língua portuguesa. ¬¬¬¬¬¬¬¬ É dividida em seis tópicos, da introdução às considerações finais, e também alguns subtópicos, cujos apresentam um estudo aprofundado sobre a produção e reescrita de textos, e a posição de alunos e professores…

OBJETIVOS GERAIS DA LÍNGUA PORTUGUESA – ANOS INICIAIS – EF Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; assim como fazer uso da escrita como ferramenta de comunicação e compreensão do mundo letrado, tornando-se um cidadão capaz de ler e escrever de maneira autônoma. OBJETIVOS ESPECIFICO DA LÍNGUA…