Avaliação Diagnóstica De Lingua Portuguesa

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 1º PERÍODO – 2012 1. Faça um “X” no quadrinho que mostra apenas letras (D. 1; D. 2). ABRIL | D | S | T | Q | Q | S | S | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |

os alunos; a leitura e a escrita relacionadas a todas as ares do conhecimento e desenvolvidas em situações reais de uso da linguagem, o texto produzido em sala de aula com o eixo do processo de aprendizagem; e a avaliação dentro desse processo, caracterizando-se como uma função diagnóstica, objetiva o avanço e o crescimento do aluno num processo contínuo de reflexão sobre a prática; OBJETIVOS GERAL: Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes…

princípios : ano 1 : unidade 1 / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. -- Brasília : MEC, SEB, 2012. [57] p. ISBN 978-85-7783-124-1 1. Alfabetização. 2. Aprendizagem. 3. Língua portuguesa. 4. Currículo. I. Título. CDU 37.014.22 _______________________________________________________________________________ Tiragem 122.102 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos…

LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos gerais de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas de uso da linguagem, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social. Para isso, progressivamente, o aluno deverá: • saber…

Dessa forma, o professor deve levar em conta as experiências vividas no cotidiano de suas aulas, relacionando a sua formação política, social e econômica com a sua atuação na sociedade. O autor lembra também a importância de se fazer uma avaliação diagnóstica do interesse, aspirações e necessidades dos educandos para aprofundar o conhecimento. “O processo de leitura requer a importância da diversidade de configurações textuais que circulam na sociedade e que, por isso mesmo, são…

04 Cadernos: Caderno 1 – Ciclo de Alfabetização; Caderno 2 – Alfabetizando; Caderno 3 – Preparando a escola e a sala de aula; Caderno 4 – Acompanhando e Avaliando. Em 2005, foram escritos e apresentados outros 02 Cadernos: - Caderno 5 – Avaliação Diagnóstica: Alfabetização no Ciclo Inicial; - Caderno 6 – Planejamento da Alfabetização. No Caderno 1 – apresentação e problematização dos fatores que justificam a reorganização do EF no Estado e a ênfase que nesse processo se dá à…

crianças educadosamete respondem… é necessário fazer a chamada, pois,são muitos alunos, para não houver algum erro, ou seja o professor esquecer de algum aluno Em seguida, nós apresentamos alguns textos para as crianças. Estamos numa aula de Língua Portuguesa, e o tema é Asa branca como estamos no período do são João a maioria das aulas seguiram nesse mesmo ritual e o gênero textual em estudo é “Asa Branca”. Nós lemos a historia junto com os alunos para haver a interação de professor e…

processo de escolarização, pois as características cognitivas e especificidades de aprendizagem destes exigem que a escola encontre múltiplas respostas educacionais. A indicação de intervenção pedagógica para esses alunos deve ocorrer a partir de uma avaliação psicoeducacional no contexto escolar; ou seja, deve-se analisar a realidade em que se encontra inserido o aluno; a aquisição de seus conhecimentos e informações decorrentes dos conteúdos curriculares; suas habilidades,…

socialização dos conteúdos. Instrumental esse, que permita ao aluno, a participação organizada e ativa na democratização da sociedade. A Escola deverá encarregar-se portanto de desenvolver no aluno a competência para manejar bem a língua nacional, torna-lo cônscio da realidade histórica da sociedade em que vive, habilita-lo no manejo das operações aritméticas, introduzi-lo no processo de produção da ciência e dar-lhe condições de analisar a própria realidade e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP FACULDADE DE NEGOCIOS DE BELO HORIZONTE CURSO DE LETRAS – LICENCIATURA EM LINGUAS INGLESA E PORTUGUESA DIDÁTICA NOME: Geomedson Oliveira Lima RA:7528595161 NOME : Livia Maria Cordeiro RA:9976732287 NOME: Marcos Silvio Batista RA:758101266 NOME: Mauricio Onerio Alves RA:1299732108 NOME: Rosemeri Marta de P. Gomes