Autoconceito E Aprendizagem

08/03/2015 Aula tema: Tema 1 – Desenvolvimento de competências sociais em crianças Cap. 1 REF.: KOSTELNIK, Marjorie J. et al. Guia de aprendizagem e desenvolvimento social da criança. 7ª ed. São Paulo: Cengage 2012. 08/03/2015 1 Introdução • As pessoas são seres sociais; • Tem necessidade de pertencimento; • Nosso contexto de existência é multicultural; 08/03/2015 2 1 08/03/2015 O que é competência? • uma competência permite mobilizar conhecimentos a fim de se enfrentar uma determinada

Pedagogia da Educação Objetivo Tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Temas abordados pela Pedagogia: - Aprendizado de conhecimentos - Métodos e sistemas pedagógicos - Dificuldades de aprendizado - Didáticas e práticas pedagógicas - Conteúdos educacionais - O aluno no processo educativo - O papel do professor…

pedagógicos e modelos andragógicos voltados ao ensino e à aprendizagem. Neste processo de elaboração conceitual, observou-se que havia uma diferenciação básica entre os dois modelos. O modelo pedagógico tinha por centralidade do processo o professor, enquanto o andragógico, o aprendiz, o adulto. Para facilitar esta diferenciação, Knowles (1990), elaborou um quadro comparativo sobre estas duas perspectivas. |Processos de Aprendizagem | Modelo Pedagógico

conhecimento oferece uma base de segurança”. (Rogers, 1972, p.104-5) Dá-se igualmente ênfase à vida psicológica e emocional do indivíduo, enfatizando a importância do autoconceito, com o desenvolvimento de uma visão autêntica de si mesmo. O professor não transmite o conhecimento, dá assistência, sendo um facilitador da aprendizagem. O conteúdo advém das experiências do aluno. A pessoa é considerada em processo contínuo de descoberta do seu próprio ser, não existindo modelos prontos…

Memórias do Módulo IV: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola? Ubatã 2014 Memórias do módulo IV O módulo IV está organizado em cinco unidades, uma interligada a outra. Desse modo, o presente módulo trás como tema: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola o qual nos leva a refleti sobre o ensino e à aprendizagem de modo que, ao realizar…

presentes em todos os indivíduos em maior ou menor grau, traduzindo assim a sua autoestima. O professor e psicólogo Clóvis Amorim diferencia autoconceito de autoestima, definindo o primeiro como sendo a maneira como o indivíduo se configura para ele mesmo e a segunda, a maneira como se configura para os demais. Divide o autoconceito e a autoestima em três diferentes áreas cognitivas. A primeira seria como o individuo vê a si mesmo, a segunda, como ele gostaria de ser (que…

com o outro. Sugestões para desenvolvimento da autodisciplina - Analisar e discutir as normas de conduta proposta, contribuindo com sugestões. Permita que o aluno participe da dinâmica da sala de aula - Use procedimentos que desenvolvam o autoconceito positivo dos alunos. - Ao repreender o aluno procure não fazê-lo em público, procure não rotular o aluno. - Explique a razão das regras de conduta adotadas, bem como o porquê de sua necessidade. - Explique ao aluno por que sua…

Caratê, o Judô, e algumas lutas muito populares e comuns na Escola, em festivais e gincanas como a Luta-de-braço e o Cabo-de-guerra, entre outras, que não podem deixar de ser conhecidas, pois constituem um leque muito amplo de possibilidades de aprendizagem. Por meio das lutas, é possível contribuir com outras áreas do conhecimento, realizando um trabalho interdisciplinar em que o aluno entrará em contato com a história de seu país e de outros povos e nações com culturas diferentes, com…

1-Sentido da Aprendizagem Vygotsky considera que o ponto de partida para a aprendizagem é constituído pelas atividades que ocorrem muito antes da entrada da criança na escola e, existindo, assim, uma história precedente ao período escolar. São esses processos mais simples (por exemplo, o conhecimento de nomes de objetos antes mesmo de saber escrever) que permitem afirmar que há uma similaridade entre o aprendizado pré-escolar e o escolar, mas, evidenciando uma grande diferença: são os…

Mestrando: Rodrigo Cardoso da Silva Artigo: Afetos, Emoções, Atribuições e Expectativas: O Sentido da Aprendizagem Escolar. Tendo como referencia o texto de Mariana Miras, pode-se analisar com olhar mais crítico as interações existentes em sala de aula ou mesmo dentro do ambiente escolar. Diante das últimas pesquisas mencionadas no texto que expõe sobre o que as crianças aprendem e o que “realmente” aprendem, me remete ao questionamento sobre o que se tem passado aos alunos em…